第1页共13页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共13页品质观念基本知识第一部分全面品质管理一、品质管理发展经过三个阶段:产品质量检查阶段、统计质量检查阶段、全面质量管理阶段
产品品质检查阶段:20~40年代,美国企业管理专家泰罗提出计划与执行分开,把产品之检验从制造过程中分离出来,成为一道独立检验工序
产品质量检查主要标准要求,对产品进行观测检验,以便分出合格品和废品
特点:a)强调检查人员之质量监督职能
b)对产品进行全数检查和筛选,及时剔出废次品
c)对产品之加工过程实行层层把关,防止不合格的半成品流入下一工序
这标志着质量管理脱离了操作者自发质量管理阶段,进入了科学管理之阶段
缺点:缺乏预防和控制职能,不适合大规模生产
统计质量管理阶段(StatisticalQualityControl简称SQC)40~60年代,二次大战时期,民用品、军用品检验是破坏性,不能逐个进行,美国国防部与贝尔研究所休哈特博士商讨对策,1941年颁发了“美国战时质量管理标准”,主要内容要求按统计质量控制方法,有利保证产品质量和预防废次品产生,特点:a)在质量检查之同时,推行抽样检查及验收,从而显著降低检查费用
b)利用控制图对大量生产的工序进行动态控制,有效预防废品的产生
c)应用数理统计之工具,分析影响产品质量的原因,采取以预防为主的措施
缺点:片面强调运用统计方法,忽视了组织管理工作,50年代中期,不能满第2页共13页第1页共13页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第2页共13页足生产实践对品质管理之要求
全面品质管理阶段(TotalQualityManagement简称TQM)50年代末至今,科技日益发展,对产品质量要求越来越高,如导弹、卫星
产品应从设计到服务整个过程进行控制才有作用
美国米兰和费根堡提