课时课题：5.2生态工程的实例和发展前景目标展示：阅读导学案，展示本节课的知识目标、能力目标和情感态度和价值观目标。阅读教学目标，了解本节课的学习内容。展示教学目标，让学生了解本节课的教学目标知识目标1、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。2、评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。能力目标分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。情感态度和价值观目标1、初步建立起科学分析问题、评价等方法。2、参与课堂讨论和交流，敢于并清晰表达自己的观点。3、提高环保意识，并积极参与环保事业。重点生态工程的实例。难点应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。知识点1、生态工程的实例。2、生态工程发展的前景。考试点1、生态工程的实例。2、生态工程发展的前景。能力点分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。自主探究点1、生态工程的实例所运用的生态工程原理。2、我国北方沙尘暴问题日益严重的主要原因。易错易混点不同生态工程的原理。训练点生态工程的实例及发展前景。拓展点1、我国北方沙尘暴问题日益严重的主要原因。2、生物氧化塘法净化污水。3、生态工程的实例所运用的生态工程原理。4、“四位一体”生态工程。教法与学法资料搜集、讨论、归纳和探究法教学模式“学导结合、五步教学”模式教具学生课前搜集的素材、学案、课本教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图教学内容。复习回顾，导入新课：提问：生态工程的基本原理及意义；生态工程特点；生态工程的主要任务；教师：传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤和生物资源，消耗地球赠给我们的自然资本。经济的发展是以巨大的生态环境破坏为代价。“地球母亲”已千疮百孔，如果有一天她不堪重负，怎么办？我们不得不未雨绸缪。提问：人类能否离开地球继续生存？引出——“生物圈2号”“生物圈2号”生态工程的实验及启示学生已完成导学案。（1）目的：制造一个系统，以验证人类在离开地球的情况下，利用人工生态工程，仅仅依靠太阳能，能否维持生存。（2）组成：密封的立体钢架构型＋7个模拟生态群落区＋两个大气扩张室＋阳光。（3）失败的原因：主要是温度失调，空气中CO2的含量猛增，O2量减少，不足以维持人及动物的生存。（4）启示：使我们认识到与自然和谐共处的重要性，深化了我们对自然规律的认识。即自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝。引出：我们应注重生态工程建设，现选取六个实例与同学共同分析讨论。学生回答。学生课前完成。复习回顾《生态工程的原理》和“生物圈2号”生态工程的实验。创设情境，激发兴趣、引起学生的关注生态工程。学导结合：一、生态工程的实例：（一）村综合发展型生态工程案例】1.在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？师提示：物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。2.这一生态系统的结构和功能有哪些特点？有哪些值得借鉴的做法？师提示:这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。生思考讨论回答.案例分析了解农村综合发展型生态工程问题、对策，运用的生态学原理。（二）域综合治理生态工程案例】分析甘肃省陇南县的“九子登科”模式，在说明“九子”措施含义的基础上，谈谈你对小流域综合治理生态工程的理解。深化拓展一“九子登科”措施的具体意义（补充材料）①山顶戴帽子：山头实行封禁管理、营造水土保持林，保护和恢复植被；②山腰系带子：半山陡坡退耕还林还草，发挥林草拦蓄作用，减少径流；③坡地修台子：坡耕地以坡改梯田为突破口，建设基本农田，为调整农业产业结构提供条件；④地埂锁边子：充分利用地埂种植经济作物，既获得经济效益，又保护地埂；⑤荒地荒沟栽苗子：在荒山、荒沟、荒坡地建设薪炭林；⑥山脚种果子：山脚发展经济林果园，促进商品经济发展；⑦沟底穿靴子：在干、支、毛沟沟底修建谷坊、拦挡坝，建设沟坝地，拦蓄泥沙，防止沟壑被水冲蚀而导致其不断扩张；⑧见缝插针钉扣子：利用...
