信息技术20整校推进中期报告一、前期工作概述（一）领悟试点文件，学习先行者经验我校是岳麓区教师信息技术应用能力提升工程2.0的试点校之一，为了充分理解试点的要求，明确试点任务，我校正副校长、教科室主任、信息技术老师多次参加了区里组织的学习，对此项试点工作高度重视。回到学校后，参加学习的领导和老师共同探讨，如何将此项试点工作落实下去。我们认真研读了从国家、省、市、区的相关文件，并学习岳麓区实验小学（东校区）的经验，开始着手理清本校试点工作的思路。结合本校其他现有的信息化试点项目的工作任务，制定了整校推进方案，将多个信息化试点工作有机联系起来，共同致力于提高教师信息化应用能力。确立以教研组为单位的工作坊，收集教师个人研修计划，制定了本教研组的研修计划，教科室统计出本校教师微能力选点分布情况，并确定了本校校本研修的三大主题。（二）举行启动仪式，全员明确试点任务为了更好地推进试点工作，提高老师们的认识，统一试点目标，为后阶段落实试点任务，6月12日下午，我校全体教师在学校五楼多媒体会议室举行教师信息技术应用能力提升工程2.0启动仪式。此次启动仪式还特别邀请到了2.0提升办公室首席专家彭德胜为我们做指导。曹静副校长对学校信息化工作三年规划以及2.0整校实施方案进行解读。曹校长从我校信息化的现状说起，介绍了此次试点工作的组织结构。我校成立了以行政干部和信息骨干教师为主题的管理团队，以学科教研组长为坊主的坊主团队，管理团队成员分别下到各个坊主进行督导，以2.0提升班办公室彭德胜主任以及各学科教研员为专家团队，对我校试点工作进行指导。并就各个团队的工作目标与预期成果做了整体部署，最后提醒老师们此次研修与考核可获得相应学分，教育局、学校将对优秀团体和个人进行表彰。教研处郭巧玲主任给大家讲研修与考核的实施办法，根据老师们个人微能力的选点分布情况，学校确定了三个校本研修的主题“技术支持下的集体备课”“基于智课系统的网络听评课”“利用微课室开发优质微课资源”。郭主任讲解了三个主题的具体研修思路，对后阶段校本研修的时间进行了安排。最后还提醒大家网络研修、校本应用考核要注意的事项，希望老师们能够顺利完成研修与考核的任务，取得优秀的成绩。皮孟玲校长会上指出，老师们要提高认识，统一目标，管理团队要加强管理，注重落实，提炼经验，努力提升自身信息技术应用能力，争取试点任务全面达标。最后，提升办公室首席专家彭德胜对我校工作进行指导，他对我校试点工作的认真务实表示赞赏，表扬学校能将试点工作与学校的特色相结合，教研组的计划可操作性强，有创意，教师代表分享的经验就是很好的例子，老师个人研修计划结合了自身的需求。他指出2.0工程与1.0工程的不同之处，老师们在研修过程中，要聚焦课堂，将微能力点运用到课堂中去，优化课堂教学，改变学生学习方式，促进信息技术与教育教学融合创新。启动仪式拉开了研修的序幕，二小教师将根据个人研修计划，参与各工作坊的学习，在学习中不断提升信息化应用水平，为学生们带来更“智慧”的课堂。争取在2020年10月31日之前完成全员培训任务。（三）工作坊线下教研，融入微能力点1、微课录播室使用培训为了深入推进智慧教育，提高教师信息素养，学校各教研组开展微课录播室的使用培训。中高语组的老师先观看微课录播设备操作视频，初步了解了微课录制系统的操作。郭鸽老师结合自己的录制经验，对微课录制设备的操作进行细致讲解，为中高语组的老师们答疑解惑。综合组的赵亭亭老师讲述设备如何开启和使用注意事项，演示如何播放和下载录播视频，龙治敏老师讲解录播设备操作过程。信息老师对设备的熟练操作以及扎实的基本功让来参加活动的老师纷纷眼前一亮，发出阵阵赞叹，使老师们更加积极主动地参与设备使用低语组、数学组的老师们参观了学校录播教室，并且根据教程进行了实操性的演练。从最简单的开机、搜索信号到复杂界面切换、镜头收缩，在一步步的操作中，感受到了信息技术的发展与神奇。最后，老师们都认真参与并且亲自动手练习操作，当场学会操作要领。此次培训过程中，老师们好学、上进、无私分享感染着彼...
