优化作业设计竞赛方案一、活动目的为积极落实“双减”政策，提高作业设计的质量，切实减轻学生作业负担，使作业真正起到培养学生学科核心素养，促进学生多方面能力提高的作用。我校决定开展优化作业设计竞赛，具体方案如下：二、作业设计原则（一）优化作业目标按照教学内容，认真研读新课标与教学参考，有目的、有计划地精心研究作业目标、设计作业内容、确定学科素养、能力维度、明确设计意图。（二）优化作业类型1.常规性作业设计预习作业、书面作业（习题）、阅读作业、背诵作业等。2.拓展性作业设计要求学生学习任务完成后，在所学知识的基础上，借助相关知识，通过不同的途径采用不同的方法，完成对所学知识的理解和应用。比如：查阅资料、设计思维导图、练笔等。3.综合性作业设计学习任务完成后,要求学生运用所学知识和技能、方法，解决现实生活中的问题或解释生活现象。促使学生将课堂与现实生活相联系，将书本知识与实践应用相结合，加深理解，提高学习技能、方法的应用水平，从而增强学生的学习兴趣和求知欲望。比如：调查性作业、汇报性作业、表演性作业、实践性作业（手工、社会实践）等。（三）合理分配作业时间1.课前预习作业2.课后巩固作业各科书面作业总时长严格按照标准执行。（可依据课表预估每学科作业时长）（四）优化作业内容1.精简汇编教师依据学情通过对教材课后习题、教辅资料上的习题进行选择、改编、拓展，加强作业的针对性、和选择性。2.学科融合打破各学科间的明显界限，整合学科知识联系，在作业设计中进行融合渗透，以此陶冶学生的思想情操，拓宽学生的知识视野，培养学生的知识迁移能力，提高学生的综合素质。3.分层布置充分考虑不同层次学生的知识、能力基础和学习压力情况，为不同层次的学生设计适合的作业内容，满足不同学生的发展需求。做到作业量分层、作业难度分层、完成作业时间分层。三、作业设计竞赛范围1-6年级语文、数学、英语学科6-9年级语文、数学、英语、历史、道法、地理、物理、化学、生物学科四、具体要求1.相关学科每位教师均要按以上作业设计原则上报一份作业设计材料。包括：①作业设计单，以“X年级X学科作业设计单（姓名）”命名。②教师批改后的作业成果图片5-10张，图片命名为“A/B/C层次作业示例”。由备课组长收齐后发送给教研室陈冬霞老师。2.全体参赛教师设计的作业必须切实布置，批改评阅后填写作业评价与改进，后期要进行作业展示。五、比赛时间征集作业时间:3月7日—3月11日作业评选时间：3月11日-3月14日六、评审小组组长:副组长：成员:六、评奖1.由评审小组成员担任评委，评出各学科一等奖（10%）、二等奖（15%）、三等奖（20%），由学校颁发奖品及荣誉证书，并在学期末考核中根据考核细则加分。2.推荐出优秀作业设计案例参加市级“作业设计竞赛”评选活动。附：库尔勒市第十一中学作业设计单库尔勒市第十一中学学生作业设计单基本信息教师姓名书面作业预估时长教材单元、章节课时作业形式A:常规性作业：□抄写□习题□背诵□口述□B:拓展性作业：□查阅资料□思维导图□阅读交流□C:实践性作业：□观察记录□调查访谈□社会实践□表演□作业目标班级学科（）分钟布置日期第一部分课前预习题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改编、创编）设计意图:指导意见：第二部分课后巩固形式作业内容（在题号后标注必做或选做）设计意图和题目来源A（选编、改编、创编）设计意图:学科素养：□□□□能力维度：□□□□题目来源：□选编□改编□创编指导意见：B设计意图:学科素养：□□□□能力维度：□□□□题目来源：□选编□改编□创编指导意见：C设计意图:学科素养：□□□□能力维度：□□□□题目来源：□选编□改编□创编指导意见：学生完成情况：亮点：不足和改进措施：作业评价与改进
