大一班表演游戏计划情况分析：大班幼儿对表演游戏的目的较明确,对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色,对扮演其中的角色有极强的兴趣.在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够,在活动中还不能够注意到角色间相互配合,还有组织游戏.也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。第一阶段：游戏目的：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色.2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力.3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏.第一段（9月）游戏主题:小羊和狼活动目标:1、记住故事名称,在理解故事内容的基础上进行表演。2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。3、能制作简单表演道具，布置场景.活动准备：1、2、3、动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼).布景：小羊家,家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作.只火炉。活动指导:第一次指导:1、引导幼儿认真听故事,帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分：(1)狼要吃小羊,动物们来安慰小羊；（2）大家一起商量了对付狼的好办法；（3）大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了.2、组织幼儿讨论:小动物们为什么会战胜凶狠的老狼呢？3、使幼儿理解团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同伴间要互相帮助。4、情境表演：请能力强的幼儿上来表演给小朋友看。5、游戏结束，教师和幼儿一起作简单的评价。观察与推进:通过手偶表演让幼儿熟悉故事，理解故事内容，知道故事里的各角色，故事讲了一件什么事。在活动中，小朋友们对故事很感兴趣。围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大灰狼。孩子们对此讨论得非常热烈.他们自由交流：有的认为大灰狼非常凶狠、狡猾，有锋利的牙齿，它会一口吃掉小羊的；有的认为小羊很聪明，有坚硬的羊角,它不怕大灰狼。它会和小动物们想出对付大灰狼的好办法,把大灰狼消灭掉.第二次指导：1、复习故事内容，幼儿练习角色对话.学习用不同的语调表现各种动物.1、指导幼儿分段表演。着重引导幼儿表演第二段--动物们一起商量对付老狼的办法。3、教师引导幼儿分组表演。a)分组表演时选一个能力强的幼儿组织同伴协商角色、布置场景.b)鼓励幼儿利用替代物或自制一些简单道具。c)启发幼儿模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。如：小羊的性格是善良的、胆小的，因此语音、语调要高些，音量要小些;老狼是凶恶、霸道的,因此语音、语调应低沉、嘶哑些，音量要大些.4、游戏结束，着重评价幼儿扮演不同性格特征角色的能力。观察与推进：幼儿熟悉故事的主要情节，能够根据情节进行对话表演，但是游戏的表情和语气表现得不够，这个要作为下阶段的重点指导方向.在游戏中，幼儿能根据自己的意愿选择角色进行表演.幼儿在商量角色，分工上还有一些问题,不能很好地自行商量,有时候还出现争吵现象。第三次指导：1、重点练习故事的角色对话。引导幼儿练习用不同的语气表现角色的动作和表情。2、回忆上次表演中的情况，请一组能力强的幼儿示范表演《小羊和狼》，教师讲解其中的注意点。3、教师交待游戏要求:轻声与同伴协商,分配角色等.4、幼儿分角色表演，重点指导角色语气、动作表情.(1）幼儿自主选择角色，在指定范围内活动。(2）教师重点指导幼儿用不同的语气来表现不同的角色。（3）表演完一遍后可以轮换着玩其他角色。5、请幼儿说说今天表演的情况及感受.教师根据幼儿的表演情况进行教育引导.观察与推进:在游戏中，幼儿初步能布置简单的场景，并学会使用替代物，幼儿与同伴商量的声音有点大.在表演时，幼儿能注意运用不同的语气来表现角色的特点,但表情和动作的表现缺少变化，不能很好地表现角色的性格特征。第四次指导：1、2、组织幼儿回顾上次表演情况，提出游戏要求。分组进行表演游戏.（1）各组由一个能力较强的幼儿组织同伴协商分配角色、布置场景.（2）重点启发幼儿表演各种动物时要做出形象化的动作.如:扮小羊可将手放在头顶两侧作两只角；...
