2010年湖北省高等学校本科品牌专业立项建设申报书学校名称襄樊学院专业名称机械设计制造及其自动化修业年限四年专业负责人张俊专业开设时间1998年9月填报日期2010年3月湖北省教育厅2010年3月目录一、专业的历史沿革及基本情况............................................1二、专业现有基础........................................................2（一）专业现有办学条件..............................................2（二）专业师资队伍..................................................31、现有专业教师队伍职称、年龄、学历结构分析......................32、专业负责人的个人简历..........................................43、专业教师近四年开展教学研究活动的情况及主要成果................64、专业教师近四年来科研项目及主要成果............................95、师资队伍建设政策、措施及效果.................................14（三）教学改革与建设...............................................151、专业人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与手段等方面的改革情况..........................................................152、精品课程建设的情况...........................................173、实践性教学环节的建设与改革情况...............................18（四）人才培养质量.................................................191、本专业学风建设的政策措施及效果...............................192、关于鼓励学生开展课外科研活动，参加学科竞赛的政策措施.........203、本专业近四年大学生学科竞赛获奖情况...........................204、近四年该专业学生获得省大学生优秀科研成果的情况...............235、近四年该专业学生公开出版专著、发表论文与创作、获得专利技术的情况..............................................................246、近两届优秀毕业生代表的就业情况...............................247、近两届毕业生就业情况的抽样调查结果...........................25（五）专业特色和优势...............................................25三、品牌专业改革与建设的思路、方案及预期成果...........................26（一）专业改革与建设的思路.............................................26（二）建设方案和预期达到的成果.........................................27四、学校关于本科品牌专业立项建设的政策支持.............................28一、专业的历史沿革及基本情况机械设计制造及其自动化专业现隶属于襄樊学院机械与汽车工程学院，是我校最早的本科专业之一，在1983年招收机制专科学生的基础上，于1998年开始招收四年全日制本科生。本专业（本科）办学之初，为了制定专业培养目标、规格，我们专门组织教师在襄樊、武汉、“珠三角”、“长三江”等地进行调研，经过反复论证，确定了“培养面向工程实际，具有基础理论扎实，实践能力、管理能力、适应能力强和富有创新精神的能将现代制造业的前沿高新技术快速向生产领域转化的高级应用型工程技术人才”的目标，并以此为基础，制定了该专业十年发展规划。自1998年开始本专业本科招生以来，按照上述专业人才培养目标和规格制定教学计划，按专业方向培养学生，实施特色教学，重视学生创新与实践能力的培养，取得了良好的效果。2007年来，按照“优化课程体系，精选教学内容。遵循高等教育教学和人才培养工作的规律，以培养学生的创新精神和实践能力为核心”的改革原则，以培养学生的创新精神和实践能力为核心”的指导思想，多次修订了本专业的人才培养方案。按照学校提出的富有创新性的“211”培养模式，进一步精简、凝练专业理论课，更加重视实践环节，重视学生创新精神的培养。近年来，该专业进行了全方位的教育教学思想的改革，教学、教研、科研水平显著提高。近四年来承担了包括国家自然基金在内的各级纵向横向科研项目24项，校级以上教研教改项目17项，发表教研论文24篇，出版教材5部，发表学术论文180余篇，其中被SCI/EI收录1...
