机关幼儿园教科研激励机制机关幼儿园教科研激励机制建立激励机制是提高人才主动性和主动性、挖掘人才潜力的必要手段。为提升富春第五幼儿园的办园质量和品位，加快教师队伍建设，提高教师的综合素养，促进教师专业化成长，努力打造一支智慧型教师队伍，经讨论决定特制定本《激励机制》，有效地推动幼儿园人力资源管理工作。一、建立激励机制的原则(一)以人为本的原则。(二)公平的原则。(三)物质激励与精神激励相结合、以精神激励为主的原则。(四)正激励与负激励相结合、以正激励为主的原则。(五)内在激励与外在激励相结合、以内在激励为主的原则。二、建立有效的人才激励机制针对人才需求的特点，实行多种手段和措施进行激励，满足教师的进展需求。(一)物质激励一是推动安排制度改革，特殊是薪酬制度改革。依据岗位职责及任务执行状况，既要表达工作"量'的要求，又要表达"质'的要求，设置合理的薪酬体系，彻底打破"平均主义'以及按"身份'不按业绩计酬第1页共13页的局面。从幼儿园管理的角度，讨论、制定出一种比较切合实际的考核标准。作为"多劳多得'、"嘉奖勤勉'的根据。(二)目标任务激励目标任务是行为的指向标，是行为进展方向在主观意识上的反映。设置具体的、有肯定难度的但又可以到达或接受的目标任务，是进行有效激励的前提。幼儿园依据远期和近期的进展目标，制定出各部门的整体进展规划，让教师认清自己的岗位目标与任务，让他们看到事业进展和自我价值实现的前景，使他们在趋近目标、完成任务的同时实现个人的价值和追求，获得满足感和成就感，从而强化激励的效果。(三)精神激励一是敬重人才。只有充分敬重人才，才能使人才资源的价值得到充分表达，使人才资源的活力迸发出来。二是情感谢励。信任、关怀、爱惜教师，深入了解教师的生活和工作现状，为教师排忧解难。三是荣誉激励。幼儿园给予有突出成果的教师肯定的荣誉，这样会在幼儿园教师中形成巨大的影响力，激励教师有追求的动力。(四)环境激励环境激励的目的是为教师搭建展示的舞台，营造良好的人才培育气氛。一是良好的人文环境。营造良好的工作气氛，鼓舞专业沟通与合作。营造良好的团队气氛，増强内部凝聚力;营造良好的人际气氛。二是良好的设施环境。完善学校的各项设施，为教师开展工作提供保障，有助于教师提升工作热情。(五)教育激励。教育激励是指通过教育培训提高教师素养、增添第2页共13页教师进取心的一种激励形式。它是一种有计划、有组织的人才培育方式，是引导教师实现专业进展目标的重要途径。幼儿园创设机会，让有潜力的教师外出培训充电，激励更多的教师发挥自己的潜能，争取培训，获得成长。机关幼儿园教科研激励机制幼儿园嘉奖制度为了充分调动员工的工作主动性，准时确定员工的优秀表现及成果，现制定以下嘉奖措施：一、安全方面：全月不发生任何安全事故的(包括挠伤、划伤、磕肿等未产生任何医疗费用或探望费用的)嘉奖30元，整学期无任何大小安全事故的，每学期末嘉奖100元二、教学评比：包括听评公开课、技能大赛、玩教具制作等各种业务评比，第一名嘉奖150元、第二名嘉奖120元、第三名嘉奖100元、进步较大的嘉奖100元。三、每学期末教学考核成果优秀的，(全园分两组进行排名，托班-中班为一组，大班-学前班为一组)各组分别评选，第一名嘉奖200元、第二名嘉奖150元、第三名嘉奖100元、进步较大的嘉奖100元。四、每学期末全园评选优秀教师，被评为优秀教师的，召开表彰大会，颁发荣誉证书和奖金，嘉奖100元。五、家长认可度：收到家长表扬信的100元;家长通过具体事件表扬老师的100元;每学期末进行家长问卷调查对教师的认可度到达第3页共13页百分之九十五的嘉奖100元、认可度到达百分之百的嘉奖200元。六、无违纪记录全月无任何违纪记录或扣款惩罚的嘉奖20元，每学期无任何违纪或扣款惩罚记录的嘉奖100元。七、有文章投稿并发表的嘉奖100元八、班级幼儿常规培育好九、班级事务操劳费凡被评选为"临沭县试验幼儿园优秀教师'的教师，由学校开会表彰，颁发荣誉证书和奖品。在政策允许的状况下，从中选取部分优秀教师外出考察学习。根据《临沭县试验幼儿园教师基本功评比细则》，每学期评比一次，每...
