老师个人业务学习总结篇一：小学老师业务学习总结小学老师业务学习总结教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的老师，一个重要的标志，确实是要有丰富的教育教学理论知识。假设没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有根本认识，甚至连根本的技巧、方法都不明白，教育教学工作就没有什么收效。因而，本学期，我校加强老师教育研究的理论学习，创立学习型组织，总结如下：一、加强学习，提高认识，加强全体老师的理论认识我们把学习的时间、方式、内容等列入工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，老师自学理论文章不少于25篇，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，老师集中学习不少于15次。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合,力求讨论教学实际中的一些征询题，及时总结。此外，我们还要求老师加强网络认识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应该有网络资源观，寻找丰富的教学信息资源，获取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的根底性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的老师，必须学会使用计算机网络最根本的技能。三是效劳观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平时一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园网资源共享的表达上真是再明晰不过了。通过学习，加强老师们掌握和运用现代教育技术的才能。二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处1、建--即建立健全学习制度，每周举行一次学习,学习前先点名，要求每位老师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化老师理论学习的自觉性。2、定--即定学习任务（学习内容）。按照各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位老师在学习中，认真联络本人的工作实际，撰写心得体会和，将学习、教学、科研严密结合起来，推进素养教育。3、带--即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体老师树立学习的典范，营建良好的讲学习、增素养的浓重气氛。4、引--即引导,联络实际，学以致用。学校紧紧围绕教书育人这个中心，找准理论和实践的结合点和切入点，要求老师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而到达提高理论学习的实践价值。5、激--即通过各种途径，激发老师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为接着教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面鼓舞促进理论学习的制度化，激发老师理论学习的更大热情。三、注重校本培训建立一支道德高尚、素养优良、业务过硬的老师队伍是实现学校可持续开展的根本保证。学校作为最基层、最直截了当、最经济的师资培训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校老师受益最多、最好的方式。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让老师在交流中学习，在交流中提高，促进了老师教育教学水平的提高。我们相信，通过学习培训、研讨交流，老师的业务水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。篇二：老师业务学习心得老师业务学习心得中华小学刘斌通过这几天的业务学习，收获颇丰，感受颇多。现将本人的感受总结如下：一、老师必须具备职业道德。作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。首先，作为老师我们要爱岗敬业，只有真心的喜爱这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。因而要想干好这份工作，就先让本人真心的喜爱它。其次，作为老师我们应该关爱本人的学生，现代教学已经有权利教学转化为才能教育。作为老师我们要慈爱。这一点我往常就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会特别生气，严峻的批判他们。事后细心想一想又觉...
