篇一：与书为伴与书为伴挈竹以逸致兮，披鹤氅而登台，揽清风以盈袖兮，乐读书而开怀。----------题记（一）展眼斜晖，帝王长剑，染红爱姬雪颈，纵横沙场，孤军反抗，项羽立支身坚，击退骁勇雄兵，夕阳如血，追兵将至，你手握致命的剑，回望自己曾亲手打下的半壁江山，再看看脚下已先走一步的虞姬。听着远处的马蹄声，你的眼中充满了诀别的悲伤与世间的悲怆。成者为王，败者为寇，时至今日，唯有肝脑涂地的捍卫者士可杀不可辱的气节，尾部折服于刘邦账下，为不给天下悠悠之口留下笑谈，你毅然的拔起伴你征战一生的宝剑，举剑，讪笑，泪下。自刎于乌江河畔。（二）你恣肆才情，挥霍青春，睥睨权贵，蔑视命运，心比天高，命比纸薄。你左手长袖善舞，淡扫云袖之时，会出了大唐气象的锦绣磅礴你右手铺宣挥毫，书写曲高和寡的孤寂。amp;rsquo;花开不同赏，花落不同悲。一代扫眉才子-----薛涛演绎文采的凄凉，微博之幸，于功名利禄，舞于歌台之后，你的四十载青春，四十载热情，沉淀了青灯古佛下的百年孤独，苍老妇人望江楼前品遍沧桑。（三）他活着，为艺术献身，却只卖出了一幅画；他死了，用鲜血的颜色做为染料，却为人类上演了一幕华丽的生命展览。当他对自己极端厌恶之时，他割掉了只能听见世界的喧嚣，却对自己内心的狂澜置之不理的耳朵，梵高以一个鲜血淋漓的姿态为自己画像，眼中没有痛苦，没有恐惧，只有绝望，一株迎光生长的向日葵，生机蓬勃，是对艺术执着追求的最真实写照，拿起手枪，扣动扳机，向着那株向日葵走去.........沐浴着阳光，手捧一杯香茗，思绪万千，茶中有书的柔情，书中亦有茶的香郁。茶香本无味，书中亦无香，此时，我感受第1页共5页到茶香与书香互为水乳，雅而不俗，带我走进圣人的心灵，领略美好。篇二：与书为伴与书为伴成长的道路上，阅读对我的影响巨大，可以说，我读书，我幸福，我获益。春秋十载，书香弥漫在我狭小的房间里，陈旧了的书架，泛黄了的书页，陪伴我走过了十多个阳春、仲夏、孟秋和季冬。在那春暖花开的日子里，我漫步在花丛中，我徜徉在青草丛里，《一千零一夜》为我编织了一千零一个美丽的梦；海的女儿毅然在刀尖上翩翩起舞；《爱的教育》让我沐浴在爱的海洋里……书的气息，她送来了习习春风，唤醒残冬里的生命。在知了争鸣的夏天里，我坐一张凉席，目睹了骆驼祥子的悲剧，也知道了鲁宾逊的坚忍不拔；《草房子》跑进我的梦乡，带着杜小康经历风雨后那张成熟的脸；我在《边城》古镇的渡口看翠翠与他爷爷的淳朴………书的气息，她驱赶了夏日的烦躁，送上丝丝清凉。在硕果累累的金秋，我拾起窗台的落叶，《雷雨》轰鸣，把我心深深刺痛；《家》的悲剧还在上演；《围墙》诙谐背后的讽刺让我沉思；余秋雨的《文化苦旅》更是以其独特的洞察力寻求文化灵魂和人生谛……书的气息，一次次填补了我内心的空白，给予我耕耘后的丰硕。在寒风疾呼的严冬里，我捧一杯热茶，为神秘的《海底两万里》牵肠挂肚；路遥的文字为我诠释生命的价值；《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》更让我叹为观止，拍案叫绝；我听到《挪威的深林》向我诉说生命的悲哀与无力；我也信步走进了三毛的撒哈拉，舒婷的双栀船，戴望舒的雨巷，余光中的乡愁………书的气息，她吸引着我走进另一个痛并快乐着的世界。在连吃饭和上厕所都要跑着去的高三，我的手中仍不忘携上一本课外书。老师颇为担心地建议我先把课外书放下，不要让阅读影响了成绩。我微笑着告诉他，阅读不是我的负担，而是我放松的方式，自我调节，自我提升，何乐而不为。事实上，第2页共5页我不过是比别人少发一会儿呆、少聊几句天，将时间挤出来罢了。还记得，在学习资源有限的时间里，我们精心地办起了“读书角”。简单的读书角承载着每一颗求知若渴的心，这为我们单调的学习生活增添了一道夺目的风景线。渐渐地，“开卷有益”流行起来了，我们在一次次的课下捧读中会心一笑，自是另有一番滋味。也记得，一场场别开生面的读书交流会上，我们将自己与书的故事娓娓道来。那里有贫困同学用劳动换书的经历；也有废寝忘食，躺在被窝打起小手电“开小灶”的“拼命三郎”；亦有在课堂上自以为掩饰得天衣无缝...
