高水平专业群自评报告专业群名称:工业机器人技术专业群群内专业:工业机器人技术、应用电子技术、机电一体化技术、通信技术、数控技术二〇一九年1目录................................................................................1一、专业群自评结果与等级二、专业群定位...................................................................................................2(一)培养高端复合型技能人才、服务大湾区智能制造产业发展...........2(二)符合学校发展定位、“十四五”规划支持力度大...........................5三、专业群组建逻辑...........................................................................................7(一)群内各专业基础相通、技术相融、岗位相关...................................7(二)紧密对接智能制造产业链底层、着力培养关键技术岗位人才........8四、专业群人才培养模式.................................................................................10(一)人才培养特色鲜明,培养模式改革成效显著.................................10(二)学习内化国际职教标准、努力打造专业群中国特色.....................10五、专业群教学资源与改革.............................................................................11(一)课程体系设计理念先进,教学资源建设对标国际.........................11(二)践行“三教”改革、推动课堂革命................................................13六、专业群师资团队.........................................................................................14(一)省级名师领衔团队水平高,年轻博士分责担纲能力强.................14(二)师资团队结构合理,“专兼结合”教师素质高.............................14七、专业群教学条件.........................................................................................15(一)教学条件建设水平较高、教学实训基地管理规范.........................152(二)产教融合联动畅,人才培养质量高................................................15八、专业群招生与就业质量.............................................................................16(一)专业群招生质量好、德智体美劳全面培养.....................................16(二)专业群毕业生出口畅、用人单位满意度高.....................................17九、专业群科研与社会服务.............................................................................17(一)教师科研成果丰硕,技术服务能力强............................................17(二)技术服务平台特色鲜明、助力中小企业发展成效大.....................18十、专业群对外交流与合作.............................................................................18(一)国际交流与合作形式多样、师生覆盖面广.....................................18(二)合作项目层次高、内涵发展上台阶................................................193一、专业群自评结果与等级本专业群共18个自评点,其中16个为A级,2个为B级,自评等级为优秀。表1专业群自评等级一览表指标观测点自评标准自评等级A:专业群定位准确,紧密对接区域经济建设急需、社会民生领域紧缺的专业领域、重点产业。B:专业群定位基1.1对接服务本准确,能够对接区域经济建设急需、社会民生领域紧缺区域产业A的专业领域、重点产业。C:专业群定位模糊,未精准对(链)接区域经济建设急需、社会民生领域紧缺的专业领域、重1.定位点产业。A:符合学校办学定位,是学校“十四五”拟重点建设且1.2符合学校已发文立项的校级专业群。B:基本符合学校办学定位,发展定位与规A是学校重点建设的校级专业群。C:与学校办学定位有较划大差距。A:教学资源共享度、就业相关度高,优势互补、协同发2.1群内专业展性强。B:教学资源共享度、就业相关度较高,优势互A相关度补、协...