一体化课程教案课程名称授课班级授课时间授课地点课题名称教学活动金工车间金工实训（钳工）授课教师课题一基础知识1.了解钳工在工业生产中的工作任务。2.熟悉工作场地环境及准备工卡量具。3.实习场地的规章制度及安全文明生产要求。课时4知1.钳工在工业生产中的工作任务。识2.了解钳工实习场地设备和常用的工具、量具。目3.实习场地的规章制度及安全文明生产要求。标学能1.钳工操作的专业基础理论知识。习力2.学会钳工实习场地设备和常用工具、量具的使用。目目3.培养严肃认真的学习态度和良好的职业素养。标标素1.加强理论教育，将工匠精神内化为学生的精神追求。质2.注重实践养成，将工匠精神外化为学生的实际行动。目3.让学生明确职业道德在专业学习和职业发展中的重要性，促进学生通标过提高职业道德水平，进而培育工匠精神。1.初入加工车间，对全新的学习场所及环境充满好奇、兴奋和陌生。学情分析2.注重激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解加工知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。教学重点教学难点教学方法教学手段教具思考与练习安全文明生产及要求。养成安全文明生产的良好习惯。讲述式、示范指导、启发式、实践法多媒体演示及现场教学实物、工具、量具实训中如何践行实训车间7S管理制度，培养严肃认真的学习态度和良好的职业素养？教学后记教学环节教学内容与策划设计意图1.考勤。2.发放必备的工卡量具。一、教学组织为上课做准备3.分组划分个人工位，进行材料准备。4.提出安全要求及其他注意事项。1.实训场地及环境介绍。导入学习任务2.分发工卡量具及安全教育。培养学生操作技二、任务导入3.引入7S管理理念，导入工匠精神，使之成为学能和严谨的工作作风和良好的行为习生的精神追求。惯。4.熟悉工位。三、资讯1.学生根据学习任务查阅教材和相关参考资料。2.了解工量器具的名称及用途。1.熟悉工作场地及环境，强调安全意识。2.制定人员分组方案。3.熟悉常用工量器具名称及用途。1.熟悉工作场地，强调安全意识。导入7S管理理念，注重实践养成，将工匠精神外化为学生的实际行动。2.制定人员分组方案，进入工位。培养团队合作精神。3.熟悉常用工量器具的名称及操作方法。1.学生个人体会。2.小组相互评价。3.老师就每组学生的任务完成情况进行点评，肯定成绩，指出学生学习过程中存在的问题，解答学生提问。培养自主学习和搜集信息的能力。培养学生在实训中轻松学习和分析问题、解决问题的能力。1.熟悉工作环境，强调安全意识。2.培养团队精神，践行7S理念。3.了解常用的工量器具名称。四、计划五、实施六、评估培养学生分析和发现问题及自我表现的能力。知识链接一、概述钳工是切削加工、机械装配和修理作业中的手工作业，因常在钳工台上用虎钳夹持工件操作而得名。有三大优点（加工灵活、可加工形状复杂和高精度的零件、投资小），两大缺点（生产效率低和劳动强度大、加工质量不稳定）。专业划分为：装配钳工，机修钳工、工具钳工三种；工作内容包括：划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、矫正与弯曲、铆接、刮削、研磨、技术测量、简单热处理、对部件或机器进行装配、调试、维修等。钳工的主要任务有加工零件、设备维修、制造和修理。一些采用机械方法不适宜或不能解决的加工，都可由钳工来完成。钳工的工作范围主要有划线、加工零件、装配、设备维修和创新技术。使用的设备主要有：台虎钳、钳台（桌）、砂轮机、钻床。（1）工件应夹在钳口的中部，以使钳口受力均匀。（2）夹持工件时，只允许用手的力量扳紧手柄，不允许在手柄上加套管或用手锤敲击，以免损坏丝杆、螺母和钳身。（3）夹紧时施力大小应视工件的精度、表面粗糙度、工件刚度等因素来决定，由操作者适度掌握。（4）锤击工件只可在砧台面上进行，不可在活动钳口上用锤敲击。（5）在进行加工作业时，应尽量使作用力朝向固定钳身，以免造成螺旋副损坏。二、安全文明训练要求(1)听从指挥，刻苦训练，遵守作息时间，不迟到、早退、旷课，请假要有批准手续。(2)进入实习工场必须按规定着装，严禁戴手套操作机床。(3)严禁在实习实内吃零食...
