学习干训工作的情况报告根据省委组织部的统一安排，我们在听取领导讲、专家讲以后分成三个组分别前往江苏和浙江、广东和广西、山东和辽宁考察学习了干部教育培训工作。广东、广西组一行28人于9月5日至10日先后与XX省、广西自治区党委组织部和党校交流了工作，并实地参观考察了XX市珠江钢琴厂、XX市城市建设、XX市旅游资源开发。考察组一行受到了两省（区）组织部门的热情接待。通过到广东、广西交流学习，总的感觉是两省（区）干部教育培训工作力度大、理念新、效果好，各有所长、各具特色，值得认真学习和借鉴。一、工作机制健全完善两省（区）党委高度重视干部教育培训工作，把此项工作摆上了工作日程，定期研究解决具体问题。为推进学习型社会的建立，XX省委专题研究，决定在全省党员干部中带头学习、率先学习，省委书记张德江同志亲自倡导举办了“广东学习论坛”，围绕不同时期的国际国内形势、广东改革发展稳定的重大问题及有关学科前沿问题，邀请中央有关部门的领导、专家学者作专题报告。每期“论坛”由省委书记或副书记主持，所有省级领导和省直机关主要领导参加。“广东学习论坛”从2003年10月开始，至今已举办了38期，对全省的干部理论学习起到了很好的引导和推动作用。广西自治区党委书记刘奇葆对干部教育培训规划、计划、方案亲自审定，经常对干部教育培训工作作出批示，领导的重视推动该区干部教育培训工作跃上了一个新台阶。特别是该区县乡党校教学与管理体制改革工作，自治区党委常委会对改革的总体方案、每一个阶段的进展情况和需要解决的问题都要专题研究，刘奇葆书记都要作出重要指示，该区党校改革工作受到了中央有关部门的充分肯定。同时，两省（区）均建立了干部教育培训登记统计制度，由省（区）党委组织部统一制作《干部教育培训情况登记卡》发给每名在职干部，对所有在职干部参加培训情况全部进行登记，加强了干部教育培训工作的宏观管理和指导。广西自治区正在探索建立干部教育培训质量评估体系，对干部教育培训管理单第1页共4页位、培训机构和参训学员以及具体的培训项目等不同层面分别进行评估。通过评估，促进干部教育培训质量的提高。广西自治区还建立了干部教育培训情况与干部提拔使用相结合的制度，把干部接受培训情况作为干部考察材料中一个必不可少的材料，与其它干部考察材料一并上党委常委会，干部培训达不到要求的，原则上不得提拔使用。二、党校改革大胆推进针对干训工作面临的新形势新任务，两省（区）为进一步发挥党校培训干部主阵地的作用，从去年开始对党校教学和管理体制进行了大胆改革。XX省采取的主要措施是：一是县级党校改为所在市委党校的分校，形成了以市委党校为主体、县级党校为分校的办学体制；二是进一步明确了市委党校及其分校的培训职能；三是进一步优化整合市县党校师资力量，统一调配市县党校各班次的授课老师，促进了资源共享，完善了学科结构；四是科学设置主体班次的教学内容；五是积极探索灵活多样的教学方式；六是建立和完善教学管理和考核激励机制，把干部培训、考核、使用有机结合起来。开展创新市县党校办学体制、深化教学改革后，各市对所属党校加大投入、改善分校办学条件，有力地加强了党校的全面建设，进一步推进了干部教育培训工作。全省改设分校的17个地级以上市初步形成了以市委党校为主体、县（市、区）分校为依托、具有鲜明时代特征和党校特色的办学运作模式。广西自治区积极探XX县区乡党校教学和管理机制改革，在6个市的10个县（市）开展试点工作，目前试点县（市）普遍建立了以县委党校为中心、以县市部门党校—乡镇党校—村党校—协会培训基地—党员中心户夜校为延伸的农村党员干部队伍和各类人才的教育培训新体系，初步建立了“三库一地”（即培训师资库、教材库、案例库和现场教学示范场地），并建立健全了职能分工、目标责任、监督检查、日常管理、跟踪服务、奖惩激励等配套制度，促进了培训资源的整合利用，提高了培训活力。三、特色培训扎实开展近年来，两省（区）紧紧围绕党委、政府的中心工作，结合干部队伍实际，创新培训内容，改进培训方式，扎实推进大第2页共4页规模培训干部工作。XX省在...
