跳绳教学方案〔共7篇〕第1篇：跳绳教学方案跳绳教学方案贯彻“以学生开展为中心〞，重视学生的主导地位，关注学生个体开展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能，培养学生从小树立“健康第一〞是设计本次课的根本指导思想。跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的开展有重要的作用，尤其能够对开展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课程将根据小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的开展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏，使学生身心得到开展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律绳操和把戏跳绳的内容。安排了把戏跳绳，使学生运动乐趣到达高潮，营造良好的运动气氛，使学生能正确掌握把戏跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和标准性，通过音乐做放松活动，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。表达出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生开展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标。学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能掌握一些简单的韵律及把戏跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。1、动作自然、大方跳入时机、跳跃方法节奏协调一致节奏。2、跳入、跳出时机的掌握，主摇手控制绳的节奏，同起同落、运用自如。1/9学生在教学的活动，参与意识，参与态度好，集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自己的愿望，具有开拓创新意识，积极参与实践活动。能遵守纪律和规那么要求，捡拾器材，放还器材。第一周：根本摇绳与单人把戏练习第二周：个人把戏跳绳练习第三周：一人一绳、两人一绳、两人两绳第四周：跳长绳第五周：跳长绳第六周：交互绳把戏跳第七周：四长交互绳的把戏。正入反出式21-30人/组穿越长绳第2篇：跳绳教学方案2022-2022学年校本课程跳绳学科教学方案跳绳是小学生的传统体育工程，我们希望通过训练能在学校组织的跳绳比赛中取得好的成绩，当然，兴趣班还是课堂教学的延伸，它不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧。激发学习兴趣，而且有助于学生稳固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。通过借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。一、教学目标学生初步学习并脚跳和单脚交换跳的动作方法，体会时间和空间感觉，开展弹跳力和身体协调性。二、教学策略1.采用示范讲解的方法，帮助学生建立正确的动作概念。2.采用多种辅助性练习，帮助学生解决练习中遇到的困难，加深对动作技术的理解。加速动作技术的形成。3.运动展示比赛等方法稳固提高动作技术。三、教学方案如下：2022.9.17和2022.10.8：2/9单摇：正面接力，跑跳形式进行。2022.10.22和2022.11.5：单脚跳：左右脚互换跳。2022.12.17和2022.12.31：交叉跳：跳单绳，双手交叉跳。2022.1.7和2022.1.21：双摇：学生摇两下跳一下。2022.2.4:复习所学内容并进行考核2022.4.1和2022.4.15：双人跳：一人带一个双脚跳。2022.4.29和2022.5.13：双人跳：两个人分别拿着一根绳子的两头，一齐跳。2022.5.27：期末展示郑州市二七区郭小寨小学责任教师：李娟2022年9月...
