四引化人，立德树人班育人方略天府眉山，千载古城，三苏故里，教泽千年。“教化之本，出于学校。”早在一千年前，北宋文豪苏洵已经清楚地认识到，政教风化的根本,出自于学校。眉山市东坡区苏洵初级中学建校于2019年，地处眉山中心城区西北片区，学校总投入1.4亿，占地80亩，建筑面积3万平方米，设计规模36个行政班，可容纳学生近2000人。学校倡导“三色教育”：爱国底色、治学特色、创新亮色，培育“三有人才”：有担当、有才情、有光芒。基于“三色文化”理念，2019级5班以“四引化人，立德树人”为班级管理理念，坚持党的基本路线和教育方针，遵循中学生思想政治教育规律、教书育人规律和成长规律，紧紧围绕立德树人根本任务，通过文化引领、心赏引路、习惯引导、评价引航，切实加强班级的文化建设、思想建设、组织建设和学风建设，进一步增强班级凝聚力和学生归属感，。【学情分析】我们班共50个学生，男生22人，女生28人，男女比例适中。【优点】整个班级呈现出积极向上的良好风貌，多数学生具有集体荣誉感，关心班集体，充分发挥学生的主体作用。班干部队伍有明显的号召力，对外他们比较团结，有素养，有集体荣誉感，在重要活动中都体现了较好的自我管理能力。班级内部管理中，各种规范检查有专人负责，如课堂纪律、作业质量、卫生情况、午餐情况、自习课、三操······有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升。但还有一部分同学，由于习惯养成、接受能力等种种原因而学业滞后。个别学生性格孤僻，个体的差异较大造成两级分化。【不足】（1）学法上。缺少科学有效的学习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈，与课堂无关的事。不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。（2）思想上。不爱问问题,怕问题,懒得想问题。学习不够主动,缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长,作业完成的越不好。有的学生在思想、行为上的反复性较强，自我管理较差，总会钻家长和老师的空子，因此总有不尽人意的地方，教育起来比较困难，是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。。【治班理念】四引化人，立德树人【治班目标】一级目标（七年级）：抓实常规（养成），重视引导，培养习惯；根据初中生的年龄特点，利用法制宣讲、《初中生守则》《初中生日常行为规范》、校纪校规、班规班训、家风家教等，逐步规范初中生的行为习惯；在社会、学校、家庭的正确引导下，较快实现由小学生到初中生的蜕变。该阶段重视培养学生的文明习惯及劳动品质。文明习惯主要通过对学生的言谈举止、待人接物、人际交往等方面的指导，培养学生具有基本的文明礼仪习惯，养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。劳动品质主要培养学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二级目标（八年级）：抓牢过程（体验），重视实践，促进发展；八年级学生通过七年级的学习生活，已经慢慢适应了初中环境。在生理、心理上都发生了比较大的变化，对此，该成果通过社区服务、集体活动、传统革命教育、法治教育讲座等，让学生在实践中体验，在体验中领会，在领会中提高，促进学生身心全面发展。该阶段重视培养学生的爱国情操及公民意识，爱国情操主要培育学生爱家乡爱祖国的深厚感情和以爱国主义为核心的民族精神，教育学生热爱中华优秀传统文化，增强对祖国历史文化和社会主义先进文化的认同感。公民意识主要教育学生诚信、友善，学会尊重、关心他人，树立法治意识和社会责任感，热爱大自然，维护生态文明，作为适应未来社会发展的中国公民。三级目标（九年级）：抓紧深化（感悟），重视内涵，巩固完善。九年级是学生人生中的第一个十字路口，也是人生的第一道分水岭，他们将面临着中考与就业的抉择，这时的初中生已经逐步形成...
