2021年小学毕业班班主任工作参考总结(2)班主任事情是一项异常费力和噜苏的事情，不支出艰辛的劳动和费力的汗水是不会劳绩的。本学期，我连续负责小学六年级六班的班主任，针对门生特色，我做了如下事情，现就从班级治理方面来谈谈本人一学期的所得、所悟与所感。一、营建空气，促成良好班风的构成。1、抓好规律教导一个班级是否失常的进展，规律的优劣起着特别大的阻碍，是以一开始我就连系《小学生守则》、《小学生行动标准》和校规制订出适宜本班实践的班级条约，使门生有规可循。为良好班风的构成奠下根底。2、开展班级活动，疏导康健进展作为六年级的班主任，我不但留意他们精良进修习性的培植，指示他们主动地、富有本性地进修，同时从多方面动手，力图使他们认识自我、制造自我、确立自负。在所进展的“一对一”互帮合作互学、“成功生理培植”“演讲竞赛”等一系列活动中，小孩们逐步拥有了精良的心态、积极向上的生理，养成为了念书读报的好习惯。3、煽动勉励合作，配合前进没有合作机制，集体便没有活气，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪灼。要打破这类相关于平衡的情况，制造出一种布满活气的合作场合排场，就必须煽动勉励合作，用合作激起门生昂扬的斗志，掘客门生伟大的潜能。我让班里的门生结为合作火伴，这个合作火伴也不是一成稳定的，可以不息更替，当他们到达本人的目的后，又要从新抉择一个有气力的合作火伴，以是他们在逾越别人的根底上，不断地逾越自我，如许构成一个良性轮回的态势。“和时候竞走，和征询题竞走”的班训有效地培养了小孩们的合作认识，及自我治理的才能，班上构成为了你追我赶的进修空气。二、以德育为主，看重养成教导。惯例治理是德育的重点，惟独惯例治理跟上去了，才能更好地开展各项养成教导事情，而习性的养成也利于惯例的创立。1、勤于用本人的双手给门生做出树模。在学校，与门生打仗最频仍的是班主任，门生受班主任的阻碍也最大。门生接收班主任的教导，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行径做出表率，使门生“耳濡目染”。开学初，门生顺手扔纸片、将水果皮在茅厕乱扔的不良习性特别广泛，我只是躬身逐一捡起，送到课堂背面的“卫生角”。从此，课堂空中开端逐步干净起来。门惹事情面广量大，要想获得好结果，班主任必需捉住每个“用手措辞”的机遇。比方顺手排一排桌椅;下学顺手打开一扇窗;门生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和行动，都能给门生以积极的生理表示，成为门生仿效的表率，进而发生“现在无声胜有声”的独到结果。2、加强平常行动标准教导，强化行动标准的养成锻炼。本学期我构造门生当真进修了《中小门生守则》、《小学生平常行动标准》，开展争创“野蛮斥候”的活动，恳求每位同砚语言野蛮、爽朗向上、热爱劳动、讲求卫生、保护公物、朴实节省。这些方面的内容便是同学们养成精良行动习性的根底恳求。这学期我们班门生的生存习性、进修习性以及行动习性都有了比较大的前进。3、创立严峻的查抄轨制，让惯例养成教导自发化。养成教导便是经由过程各项活动，使同学们言行“标准化，自发化”。创立严峻的查抄轨制，长时间催促、查抄门生遵照标准的情形，是保证门生精良习性构成的关头要素。4、加强门生野蛮规矩教导，赞助门生创立调和的人际瓜葛。调和的人际瓜葛是康健生存、伤心进修的首要保障。我从野蛮规矩教导动手，对门生举行教导，倡始同砚之间、班级之间、师生之间以及与怙恃之间的调和瓜葛。我连系班级实践，创立“班主任→班干部→门生”治理规划并构成查抄轨制，层层查抄，逐级落实。分手查抄门生天天的家作实现情形、课间规律、清卫质量、课间操的质量等方面，次日晨会课依照查抄的反响效果举行教导。三、培植门生精良的习性班主任在开学初的事情重点和中央使命，是整理班级规律，培植门生精良的行动习性和进修习性。这一使命的实现必须由班主任下决心，动真格，采纳种种要领，而且要保持上去。详细操纵以下：(1)抓课前预备：俗语说，精良的初阶是成功的一半，一节课的课前预备特别首要，预备铃一响，我就先到教室里去。特别多多少门生，打了铃以后，象没有听到似的，在玩什么的还玩甚么。...
