16、母鸡教学过程一、导入1．猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍眼中，却如同一个既可爱又淘气的孩子。老舍笔下的母鸡又是怎样的呢？今天我们将学习老舍先生的另一篇美文《母鸡》，请大家齐读课题。这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求：出示要求：（1）老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？（2）作者对母鸡的态度是怎样的呢？（3）比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？这节课，我们将围绕这些问题进行学习二、检查预习同学们在家里已经认真的预习了这篇课文，看看这几个词语是否认识呢？出示词语：可恶反抗欺侮毒手聋子疙瘩如怨如诉凄惨慈爱辛苦鸡雏儿一撮儿毛颤颤巍巍抽读，齐读。三、感知作者对母鸡的两种截然不同的态度1．自由朗读课文，边读边思考：作者对母鸡的情感态度是怎样的？找到作者直接描写对母鸡态度的句子，在下面画上“”。2、学生汇报交流，课件出示：并板书：一向讨厌不敢再讨厌课件出示：我一向讨厌。我不敢再讨厌母鸡了。理解“一向”近义词解释作者从开始讨厌母鸡，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程。文章哪些自然段写了作者一向讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不敢再讨厌母鸡？1——3,4或5——10过渡段4四、品评母鸡的长短，体会作者之喜恶。1．自由读一至三自然段，选择你最感兴趣的一段，仔细地读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡，并找出具体的原因。板书：“我”一向讨厌母鸡，因为这是一只（）的母鸡。（喜欢乱叫、欺软怕硬、爱炫耀）第一自然段：抓关键词——前院到后院（不选地点）、没完没了（不择时间）、颤颤巍巍的、扯长了声音、如怨如诉学生说、读，总结学法：抓关键词来体会，是一种很好的学习方法。你还觉得这是一只怎样的母鸡？说，读原因，抓关键词来体会。读。难怪作者讨厌它。第二自然段：永远不反抗、欺负忠厚、下毒手、狠狠地咬一口。第三自然段：发了狂、全世界、一点儿成绩、聋子(夸张)、受不了齐读。2．叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己母鸡，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，大家赶紧找一找？你找到了吗？提示：第９自然段：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。齐读。是呀，正因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，作者不敢讨厌母鸡了。3．请同学们默读课文5～8自然段，划出最让你感动的句子或词语，细细体会，你觉得这是一只怎样的母鸡？并在旁边写写自己的感受，然后在小组里交流一下。多媒体：“我”不敢再讨厌母鸡了，因为这是一只（）的母鸡。预设：⑴表示世界上并没有可怕的东西，立刻警戒、预备作战(不知道面临的什么样的危险，但我们知道，不管遇到什么危险，它都会毫不犹豫地立马投入战斗，为了谁？因为它是鸡母亲，一位母亲必定就是、、、、、（反复吟诵中心句）)、警告鸡雏……体会负责、勇敢、慈爱、辛苦，读出感情（板：母亲）⑵一点、紧叫、啄一啄、鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多、老远、怕它三分前面作者说了，它永远不反抗公鸡，现在却因为它有了一群鸡雏，他变得更勇敢、更无畏了。（是呀，它慈爱、、、反复吟诵中心句）(3)教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……(4)在夜间若有什么动静、放声啼叫、顶尖锐、顶凄惨……若果真的黄鼠狼来伤害它的孩子，它会怎么样？这真是一位为了孩子，不顾自身安危的母亲呀！让我们再次齐读第九自然段。提示：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……）5．正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，出示：我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。换一句，可以吗？那一句更好？“不敢”是母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦、日夜操劳的母爱真正打动了作者，是作者由衷地尊敬、敬佩、赞赏母鸡。所以不改好。是的，透过“不敢”一词，我们感受到了作者不仅仅是简单的喜欢，更是对母鸡、鸡母亲的一种由衷的...
