《母鸡》教学案例与分析_教案教学设计(5页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《母鸡》教学案例与分析 案例分析 《母鸡》这篇课文是老舍先生写的一篇脍炙人口的佳作
描写了作者对母鸡的情感变化，表达了对母爱的赞颂之情
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜亮的对比
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和舍命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的母亲”的形象
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬
本文的语言风格口语化，京味隽永、直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒适
教学片断（一） 师：可是现在作者不敢再讨厌母鸡了
因为老舍先生认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡
（出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏
它伟大，因为它是鸡母亲
一个母鸡必定就是一位英雄
） 生：大声读句子 师：自由读课文第 5—8 节，读读、圈圈、划划体会母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦
” 生：学生自由读圈划词句理解（师巡视） 组织沟通 生：“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有什么可怕的东西
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立即警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来
”从“挺着脖儿、歪着头儿、挺着身儿”这几个表示动作的词语中可以看出这只母鸡自从有了一曲鸡雏后非常小心，对自己的孩子很负责
生：（对前面一个同学发言进行补充）“警戒”的意思是：警惕、戒备
自从有了一群鸡雏后这只母鸡“警惕、谨慎、警戒”是一位负责、慈爱的好妈妈
生：“假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分
” 我觉得这只母鸡非常“勇敢”，假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，而且把它们“赶出
