班主任工作范文之家访总结8家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的理解，仅通过看学生档案是不够的，由于这些材料是静态的，不存在开展性；只和学生本人进展交流依然不够的，由于学生由于多种要素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进小孩的开展，按照学校的安排，我与汤校长、王教诲、戴媛等几位科任老师一起进展了一次全面家访。一、家访目的1、把学生在学校的表现情况真实与家长交流。2.对家长提出要求，叫他们监视好本人的小孩。使他们认识到：教育小孩不仅仅是学校的事情，更需要家庭的教育。3、与部分家长讨论教育小孩的方法。二、家访过程：我们的时间一分为利用平时课余时间分散家访和上周五的同一的集体下村家访。家访前，我提早和家长学生预定，尽可能不给家长带来负担和烦恼，做好学生的心理预备工作；我们采纳了比方：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种方式；内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。（一）、家访中获得的成就：第一，获得许多第一手育人材料。这次全面家访，我们根本到了每一位学生的家里，忠诚地与学生、与家长交流，理解每一个学生地家庭情况，学习环境，学生的个性，在家的表现，理解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了根底。第二，家长、老师互相信任。由于我们耐心肠向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设备等根本情况，协助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的一些困惑，这就加强了家长的责任认识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学治理中来，更有决心肠和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力量。第三，任课老师送爱上门，家访中表达出教育教学团体精神。比方，我们汤校长、王教诲不断坚持陪同我逐一家访，同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了小孩相关学科的学习情况，并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以协助小孩做好习惯初三的学习生活。第四，多棱角认识小孩。理解了非常多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方我班的留永杰、邱鑫鑫等在校沉默寡言，可在家里却非常爽朗，而有些正好相反。有些有个性的学生，如叶俊成、邱永胜、留微等。本来觉得非常难管，但走进他们的家庭后，明白了他们的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理。第五，换个角度看家长。如今的学生家长年龄都在35-45岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因而他们能认识到教育的重要性，普遍注重对儿童的教育，并讲究教育方法，经常协助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了非常好的补充作用。（二）、家访中存在的咨询题第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力量。有些留守儿童交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况非常多。第二，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重本人子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展非常不顺利。第三，家长误认为小孩非常聪明，回家不学习也能获得好成绩。假如不能如此，会不会是老师的教学存在咨询题或着不够关怀小孩。实际上家长最大的失误确实是无视了小孩的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个咨询题时，家长认识到咨询题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能处理咨询题企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致小孩有空子可钻，言行不一。（三）、家长的建议：1.建议学校改善根底设备：为学生提供洗澡场所。2.建议学校改善饭菜质量：开学时能够适当增...
