师德培训、校本培训、老师素养年三项工作参考总结（通用）“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。”没有高素养的老师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的老师教育工作以落实老师专业化这一培训思路。用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导注重，措施有力，对老师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的老师教育工作，获得了较大的开展，现总结如下：一、领导注重，目的明确学校领导对老师的老师教育工作特别注重，一直把培养建立一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的接着教育工作作为中心工作来抓，提出了建立高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对老师教育的工作成立了以徐顺涛校长为组长的老师教育领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了《玉海中心小学老师开展规划》，不仅要求广大老师努力开展，成为一支师德高尚、素养精良、构造合理、充满活力，可以习惯21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教育教学才能和研究才能，提高了创新认识和自我开展才能，到达了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。二、加强认识，转变观念随着课程改革的接着深化开展，对老师工作的要求也越来越高，为习惯教育教学改革开展的需要，老师必须努力加强本身的学习，而接着教育和老师教育是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过全教会发动宣传，使广大老师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。三、加强培训，促进开展1、加强师德培训：为贯彻落实《瑞安市教育局关于做好xx年暑期老师师德专题培训的通知》精神，进一步加强学校老师职业道德建立，我校深化开展了“内强素养，外树形象”的师德教育活动。在暑期师德培训期间，学校认真学习《中小学老师职业道德标准》、《浙江省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和开展纲要为重点》，深化领会和宣传《条例》和《纲要》的精神本质，做到依法治教，努力办好人民满意的教育。③深化开展争优创先活动，通过对先进老师、师德先进个人事迹的学习，着力强化教育系统党员干部和教职工的效劳认识，丰富效劳内涵，拓展效劳途径，提高效劳才能，实在做好学校效劳学生和家长、教育效劳社会工作。④开展“做一个幸福的老师”为主题大讨论，倡导“学为人师、行为世范”作和教育教学工作，努力为教育事业健康开展发挥作用。此外，老师们积极通读师德培训材料，交流学习心得，撰写学习体会。扎实有效的师德培训，获得了明显效果。2、注重老师专业开展（1）注重青年老师的培养：加强青年老师队伍建立，促进学校可持续开展。在老师教育中，我校特别针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论涵养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年老师教学才能和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，协助老师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，提高课堂教学效益。去年下半年，学校组织语文、数学、英语、科学老师命题竞赛，大部分老师特别认真，命题的质量特别高，其中语文、数学、科学每组推选两位老师参加瑞安市现场协作命题竞赛超记录地获取三个第一，五位老师代表瑞安市参加温州市命题竞赛。同时，严格要求青年老师的业务学习，如详细要求他们全程参与语数市级课题研究，撰写论文、案例，执教公开课等，留意引导老师对教育教学咨询题进展分析、反思、实践、总结，促使青年老师的成长。（2）注重老师的接着教育：老师的接着教育不是重复教育，要与时俱进，参加学科领域内前沿的东西。我校十分注重老师全员接着教育和岗位培训，在开学初先后派出老师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、少先队辅导员培训等等，并...
