运城市中小学教育科学研究课题申报书[]号课题名称数学教学中“转变学生学习方式”的策略研究学科分类高中数学课题负责人赵红卫负责人所在单位（盖章）垣曲县古城中学填表日期2011-4-19联系电话13753960612电子信箱zhouguofengzhyj@126.com一、基本情况课题名称数学教学中“转变学生学习方式”的策略研究负责人姓名赵红卫性别男民族汉出生年月1969年08月29日行政职务教师职称中高研究专长数学教育最后学历本科工作单位垣曲县古城中学联系电话13753960612通讯地址垣曲县古城中学邮政编码043700主要参加者姓名性别出生年月职称学历工作单位周郭峰男1979.04.中二本科垣曲县古城中学王红亭女1975.10.中二本科垣曲县古城中学李小刚男1982.11.中二本科垣曲县古城中学杜宁波男1979.10.中二本科垣曲县古城中学宋海霞女1978.06.中二本科垣曲县古城中学二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础赵红卫老师和课题组成人员在近期做了许多关于学生学习方式的调查，调查的结果很出乎我的意料，尽管课改已提出多年，但在许多学校课改的力度并不大。有的老师还是传统的教学方法，以传授知识为主，学生只是被动的学习。课程改革是教育改革的核心，课程改革的难点之一是学习方式的改变。新课程要求教师实现由“教会学生学习”到“教会学生会学”的转变，学生由被动地接受学习方式改为自主学习的学习方式，教师不再是“教书匠”而是“创造者”。对学生学习方式的基本要求不是掌握这一种或那一种具体的学习方式，而是以弘扬人的主体性、促进人可持续发展为目的，学会自主学习实现自主发展。周郭峰、王红亭、杜宁波、李小刚老师长期在一线中学从教，对高中数学的教学有丰富的经验和深刻的体会，对于学生的学习方法，有深刻的研究，对在校学生的学习情况有比较全面的了解，因此对于研究本课题有十分重要的意义。本课题研究小组成员结构合理，前期研究工作比较充分具有一定的研究基础。三、课题论证对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义本课题重点研究内容：在数学课堂中，使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论，逐步学会学习。主要包括：1、中学生自主学习研究2、中学生合作学习研究3、中学生探究学习研究国内外同类课题研究状况:关于“数学教学中‘转变学生学习方式’的策略研究”这一课题国内外已经有多方面的研究，许多报刊、书籍也有很多理论性的阐述。《新课程理念与教学策略》一书对于新课程教学策略有比较科学的、有价值的理论说明。一些学校和一些教师在教学实践中也在不断的尝试，可称为“数学泰斗”的邱学华老师的“尝试教学”就是一种适合中小学生自主发展的新课程理念下的教学策略。经调查研究发现中学数学教学中只限于某个人、某个案例关于这一课题研究的成功经验很多，但却很少能实现在整所中学全面推广，而中学却有很多成功的学校，像育才中学的八字教学模式、洋思中学“先学后教，当堂训练”模式、杜郎口中学的自主学习模式。可以说在中学数学教学中，对于此课题各校虽然都进行了不同程度的研究，但是比较系统的理论和具体的做法和深层次的研究还是比较少。本课题的理论意义和实践意义:从推进素质教育的角度来讲，转变学习方式，就是要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式，即培养学生的批判意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。积极引导学生的动手能力、实践能力。因此，转变学生学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证，参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。课题负责人赵红卫教师是高中高级数学老师，已从事数学教学工作多年，在日常工作中积累了丰富的教学经验，他工作努力、认真、兢兢业业，在平时工作时间不忘数学教学理论知识的学习，发表教学论文多篇，近年来获得省、市、县多项荣誉称号，因此具有较强的组织能力，课题负责人赵红卫教师一定会领着课题参与着...
