立足区情实际勇于创新实践的调研报告按照中央关于开展大规模培训干部工作的要求，我区针对“小机构、大服务”的实际情况，进一步理顺培训体制、创新培训机制、强化培训管理，努力走出一条符合我区特色的“小机构、大师资，小校园、大培训”的干部培训之路。２００３年以来，先后举办各类培训班５０期，专题讲座１３期，参训人数达６４８１人次。其中主体班１０期，培训干部７４６人；联合办班４０期，培训３９６８人次，有效提高了各级干部的综合素质。理顺体制构建高新特色的干部培训新格局１、强化宏观管理，坚持把党校作为干部培训的主阵地。我区实行的是“小机构、大服务”的组织机构模式，机构从少、编制从紧、人员从精是我区的一个特点，如果沿袭“大而全”的传统办学模式，经费投入大、建设周期长、效益产出慢，不符合我区管理体制特点和精干高效原则。在干部培训工作中，我部积极发挥综合协调和组织牵头作用，全区各种培训统一纳入党校实施，其他部门不再单独举办培训班。通过几年探索和实践，逐步形成了“统一计划、协调各方、共同配合、齐抓共管”的具有我区特色的办学模式，有效避免了重复办班、交叉培训、乱收费用等现象的发生，节省了财政开支，增强了培训的严肃性和有效性。２、着眼机构设置，探索建立组织管理型培训体制。我区党校是典型的“小机构”，全校仅３名工作人员，没有专职教师编制，没有独立校园，仅在区行政中心专门辟出场地，作为党校多媒体教室；两区管理体制调整后，又在文三路办公楼设立干部培训教室。党校的主要任务是拟定办班计划和培训内容，外聘高水平教师，搞好培训期间的组织、管理和服务，总结办学经验，不断提高培训质量。几年来，先后聘请何祚庥、潘云鹤院士等知名专家、教授及有关领导２００余人次，为我区各级干部讲课。在此基础上，努力拓宽干部培训渠道，积极输送干部参加国外培训、组织异地办班。尽管没有有形的党校，但没有围墙的党校很大；尽管没有专职教师，但可以请到最优秀第1页共4页的专家。３、整合教育资源，积极推行开放式培训方式。充分利用杭州培训资源丰富的优势，在一些班次中尝试引入“组织部牵头、党校搭台、著名高校唱戏”的干部培训形式。２００４年，我区与浙江大学签订《关于进一步加强全面合作框架协议》，每年投入数百万元用于建设包括干部培训在内的３个区校合作平台。同时，采取“走出去，请进来”的方式，先后与浙江大学、浙江工业大学等高校联合举办“领导干部城市规划与建设管理”、“集成电路设计”、“嵌入式Ｌｉｎｕｘ”等专题班，开设“领导干部心理素质与公共管理”、“高科技发展和循环经济”等前沿知识讲座。２００６年４月中旬，我们在中央党校举办了企业高级经营管理人才培训班，邀请中央党校、全国工商联的资深教授、专家授课，学习政府宏观调控、深化改革开放的政策和最新动态，了解世界经济和中国经济发展趋势，帮助企业经营管理人员更新理念，拓展思路，开阔视野，提高科学决策和管理水平，实现了借高层次院校之“炉”，炼我区经济社会发展所需之“钢”的目的。创新机制树立服务发展的干部培训新理念１、着眼部门工作实际需要，建立干部培训班次调研确立机制。每年岁末年初，我们都会同党校等部门，通过走访、召开座谈会、发放问卷调查表、找党员干部谈心等形式，调查了解机关和街道部门的培训需求，着眼区委、区政府中心工作和部门实际需要，提出年度干部培训计划，明确各类培训班次对象、内容、时间及责任分工，以避免重复交叉培训，减轻基层负担。在班次安排上，主要设置主体班次、联合办班、专题讲座３种形式。区干部培训工作领导小组每半年召开一次会议，对半年工作进行检查、总结。２、着眼干部素质结构需要，建立干部培训内容“逆向命题”机制。过去，尽管干部所处岗位不同，但培训内容雷同，存在“胃口不一样，饭菜一个样”的现象。为此，我们针对干部具体岗位不同、能力水平差异，合理确定培训内容，做到有的放矢。在教学方案制定中，注意把培训内容与干部队伍现状结合起来，力争使每个班次设置的培训内容能切合学员实际需第2页共4页要，真正做到“需什么、补什么”。同时，把建设学...
