高考语文一轮复习 专题二 古诗歌阅读“诗歌的情感”过关检测练习-人教版高三语文试题VIP免费

“诗歌的情感”过关检测1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)高阳台·西湖春感张炎①接叶巢莺，平波卷絮，断桥②斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠③，一抹荒烟。当年燕子知何处？但苔深韦曲④，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。[注]①张炎：南宋著名的格律派词人，宋亡以后，家道中落，贫难自给，即落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敌，就长期寓居临安。②断桥：西湖孤山侧桥名。③西泠：西湖桥名。④韦曲：在长安城南皇子坡西，唐代的名门望族韦氏居于此地，因名韦曲。(1)下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．这首词借咏西湖，抒发国破家亡的哀愁。开头三句写景，以景衬托国破家亡的凄凉。“能几番游”二句最沉痛，抒发出人生短暂的无限哀愁。B．“见说新愁，如今也到鸥边”，词人暗用了辛弃疾的两句词：“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”意谓连悠闲的沙鸥，也生了新愁。沙鸥之所以全身发白，似乎都是因“愁”而生的，因此古人常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。C．“当年燕子知何处？”此句化用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。D．“莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃”句，“开帘”照应“掩门”，“飞花”照应“卷絮”，“啼鹃”照应“巢莺”，首尾呼应，营造了一种花飘飞絮、杜鹃啼血的悲凉氛围。解析：选AA项，“能几番游”两句抒发的是惜春之愁。★(2)这首词中，词人的情感发生了怎样的变化？请写出词人情感发展的脉络并作简析。(6分)答：解析：解答此题，要理解整首词的内容，抓住词中描写的景物所传达出的不同的愁思，分析词人的情感变化。上片起笔写景比较平缓，“接叶巢莺，平波卷絮”表现出一派平和且令人愉悦的深春美景；“能几番游”则笔锋一转，写“东风”“蔷薇”暮春之景，体现惜春之情；下片“当年燕子知何处”化用“旧时王谢堂前燕”的典故点明故国之思，在这种情怀下，“怕见飞花，怕听啼鹃”就抒发了强烈的国破家亡的哀伤。参考答案：愉悦之情：莺歌燕舞、春意深厚。惜春之情：东风已逝，蔷薇花开，只留下一抹荒烟。国破家亡的哀伤之情：漂泊在外，愁思满怀，怕见落花，怕听杜鹃啼叫。茂密的碧叶上黄莺在筑巢，湖面微波轻卷着落叶柳絮，暮色苍茫断桥下驰回归船。春日苦短还能够畅游几次？想再看花开又要等到明年。东风啊请暂伴蔷薇小住，待到蔷薇花开春光已少得可怜。更让人感到凄凉的是，万绿丛中的西泠桥畔，如今只留下一抹荒寒的暮烟。当年栖息在朱门大宅的燕子如今不知飞向何边？只见豪门旧居长满苔藓，游赏胜地也荒草连天。听说这深深的新愁，如今让那些清闲的白鸥也愁得白发翩翩。我再也无心去重温笙歌旧梦，只把重门紧掩喝点闷酒独自闲眠。请不要拉开窗帘，怕见落花纷飞，怕听声声啼鹃。2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)题松汀驿①张祜山色远含空，苍茫泽国②东。海明先见日，江白迥闻风。鸟道高原去，人烟小径通。那知旧遗逸③，不在五湖中。[注]①这首诗是诗人到太湖拜访朋友而没见到，落脚在湖畔的松汀驿，题在壁上的诗。②泽国：形容水多的地方。这里指太湖及其吴中一带。③旧遗逸：旧日的隐逸之士。这里指遗世独立的老朋友。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．首句中的“含”有“包含、连接”之意，首联写青翠的山色远接天空，诗人目之所及都笼罩在清晨苍茫的烟波之中。B．诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上见到的一幅东海日出、白浪汹涌的图画，营造了雄浑、壮阔的意境。C．颈联以夸张手法写朋友所居之地的荒寒，不禁使人联想到柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。D．诗歌前六句侧重写实，最后两句写诗人的心理活动，属于虚写，虚实结合，给读者带来了想象的空间。解析：选CC项，“以夸张手法写朋友所居之地的荒寒”说法错误，“荒寒”理解不准确。★(2)诗歌表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。(6分)答：解析：本诗前六句写景，后两句抒情。结合作者选取的景...