高考语文一轮复习 专题九 古代诗歌鉴赏 课时达标（16）诗歌的语言-人教版高三语文试题VIP免费

课时达标(十六)诗歌的语言1．(2015·湖北卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。▲(1)简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________“”解析：本题考查对句子的理解，对象是前两联的四句诗，属于炼句类题目中有提示的设问，限定的是“”“”“”时空变化。时空如果能够统一，就合在一起说；若不能统一，就分开说。从时的角度看，第一联为舟行之时(白昼)，第二联为泊舟之后(暮夜)“”“”，这是时的变化。从空的角度看，每一句都有变化。答案：此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时(白昼)，第二联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。▲(2)“”“”简要分析第三联中荒瘦二字的妙处。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________“”解析：这是炼字类的题目。一联中的两个字，在相同的位置，有相同的形容词词性。首先，应该明确“”“”荒瘦的意思，品位这两个寻常字眼的不寻常之处。其次，展开联想和想象，描述画面内容。最后点出“”“”“”“”荒瘦二字更好地表达了诗人怎样的情感。可以结合诗歌中表达感情的关键字眼愁惊以及题目、注释等信息来把握诗歌情感。答案：①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至“”“”。荒瘦二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人“”“”“”“”面对荒村瘦田的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。2．阅读下面这首清诗，然后回答问题。壬戌清明作屈大均朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。【注】屈大均，文学家，史学家。早年参加抗清斗争，后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪比肩。屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，冀求复明。(1)本诗抒发了作者怎样的思想感情？突出运用了怎样的表现手法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________“”解析：本诗的感情要结合作者生平、时代背景、景物描写的基调及故国江山这样的词语来综合体会。“”作者是反清复明的志士，但反清复明却不能成功，徒梦寐三个字清楚表现了悲愤失望的思想感情。从表现手法上看，前四句写景，属于景物烘托，寓情于景；同时，比喻、对比等手法也很突出。可任选一点来分析。答案：主要抒发了作者反清无望的幽愤和悲怆。突出运用了融情于景的手法，所写景物阴沉、凋残、凄冷，所有的景都是情感的载体。(“”或：突出运用了比喻、对比的手法，用垂泪的落花比喻受打击的抗清志“”士，用得意的啼鸟比喻卖力为清廷帮腔的小人，二者对比，表达自己的忧愤和悲怆)▲(2)本诗的颔联和尾联表现出了怎样的语言风格？请任选一联简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“”解析：幽愤和悲怆的感情基调已经决定了它的语言风格。因为要表达悲情，所以语言风格不可能是轻“”快的，而幽愤之情也不可能用激昂的语言表达。答案：含蓄委婉(或：深沉...