2024春未来版品社四下《家乡的方言》word教案教学目标：1．情感、态度、价值观通过学习活动，使同学了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2.能力与技能能够自觉参加学习活动，在活动中，在活动中掌握方言在人们生活中的应用3.知识通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。教学重难点：通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。教学方法：引导学习、合作沟通学习教学准备：1.课件2.师生收集家乡方言土语词汇，记录下来。教学过程：一、创设情境，引入新课：1.动画激趣：同学们看过《猫和老鼠》这部动画片吗？现在老师和同学们一起来欣赏《猫和老鼠》的精彩片段，看看今日老师播放的动画片有什么特点？2.引出课题：这部动画片用我们的家乡话进行了配音。是啊，（课件出示）（不同的家乡，有着不同的地方语言，这种地方语言就叫做方言）。板书课题《家乡的方言》教学目标一：了解方言自学要求：1、用家乡的方言介绍自己、介绍家庭或者介绍我们的学校。2.用方言唱歌3、你在生活中什么时候什么场合说方言？自学方法：小组沟通——集体展示自学目标二：了解普通话的重要性自学要求：读笑话，谈谈出现这种情况的原因，这种情况该怎样解决？自学方法：读——小组沟通——集体展示老师小结在公共场合，我们不但要讲普通话，而且要讲标准的普通话。这样可以打破语言沟通障碍。方言和普通话各有优点，都应该会说，针对不同的场合、不同的人可以选择不同的语言，既不阻碍沟通，又保留了家乡话留在我们身上的烙印。家乡的方言板书讲方言亲切顺口传递浓浓乡情（家乡）普通话标准通用打破沟通障碍（公共场合）附送：家乡的物产知多少2024春未来版品社四下《家乡的物产知多少》word教案教学内容：未来出版社学校四年级下册品德与社会第4课教学目标：1、让同学知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培育同学热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学准备：同学搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们同意去吗？师提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜爱他们的家乡吗？师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？师：今日，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二、活动过程1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（老师放录音）生：各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采纳自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采纳自己喜爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动三、总结全文师：通过今日的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师信任你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。板书设计：家乡的物产多又多小小展览会
