活动计划班级大（）教师第周星期表演游戏：金冠鸡的公鸡（一）活动目标1、通过反复地听故事，使幼儿能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词意。3、在边听、边议故事的过程中，使幼儿知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。活动准备《金鸡冠的公鸡》的故事图片和录音，公鸡木偶。活动过程（一）、交代任务。1、出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。小朋友，你们看谁来了？（公鸡）它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。2、介绍故事名称。今天老师就给小朋友讲讲它的故事，故事的名字叫《金鸡冠的公鸡》，仔细听听故事里有谁？（二）听故事。1、老师结合图片讲故事一遍后提问。（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？（猫、公鸡、画眉鸟、狐狸）2、老师再讲一遍故事，讲完后提问：（1）请小朋友想想公鸡被狐狸捉走几次？（2）狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样？老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？为什么？幼儿讨论后小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。（3）公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有没有缺点呢？幼儿讨论后小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。（三）、这个故事很好听，里面有许多优美的句子，找出来好吗？（听故事录音）听后组织幼儿讨论：1、画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？（“叮嘱”就是告诉观察与反思一遍又一遍，告诉一遍又一遍。画眉鸟、猫再三告诉公鸡要听话，不要上狐狸的当，受狐狸骗。2、公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？（因为贪吃，听狐狸说不给他吃小豆，就赶紧把头伸出了窗口说：“干什么不给我吃！”）3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？（1）什么是黑幽幽的森林？（就是一大片很偏僻、很安静，光线很暗的森林。）（2）什么叫急腾腾的河？（就是水流很急，水的浪花像跳起来一样。）（3）什么是高耸耸的山顶？（就是山很高很高，很陡很直，很难爬上去。）（4）画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？（四）、总结今天我们听了三遍故事，你们想不想表演这个故事？下次我们就来表演吧。活动计划班级大（）教师第周星期表演游戏：金冠鸡的公鸡（二）活动目标1、在幼儿初步熟悉故事情节的基础上，学习狐狸和公鸡的对话以及猫和画眉鸟的语言，并试着让幼儿学习旁白。2、启发幼儿初步能用表情、动作、语调的变化进行表演，鼓励幼儿大胆地参与表演。活动准备头饰活动过程（一）交代任务老师知道小朋友都想上台为大家表演，老师也很想表演，现在老师来表演，谁来帮老师讲旁白。（二）老师表演一遍，幼儿分析、评价学习。1、狐狸用什么样的语言、动作骗公鸡的？（狡猾的声音）2、怎样才能表现出狐狸狡猾的样子呢？引导幼儿分析讨论后小结：狐狸的声音要尖尖的，声音要拉长，身观察与反思体要扭来扭去，眼珠子要转来转去。3、公鸡被狐狸捉走后，心里怎样想的？用什么样的声音来向猫和画眉鸟求救？幼儿讨论后小结：公鸡很着急、很害怕，声音要喊的越来越大，猫和画眉鸟才听得见。2、公鸡不听话，一次一次地被狐狸捉走，猫和画眉鸟怎么想的？怎么做的？幼儿讨论后，学习猫、画眉鸟和公鸡的对话。请个别幼儿带上头饰表演，幼儿集体配旁白。（三）活动延伸今天小朋友们观看了表演，你们喜欢表演吗？如果大家都来表演，我们的道具又不够，怎么办呢？（小朋友讨论）星瑶小朋友都说：在做些头饰。宇宸说：叫妈妈教我做狐狸的衣服，我要表演狐狸。博恩说：我也要表演狐狸，我要做狐狸头饰。洁雅说：我要做鸡冠，我要表演公鸡。……小朋友们你一句我一句议论开了，于是，生成了第三次活动。活动计划班级大（）教师第12周星期表演游戏：金鸡冠的公鸡（三）活动目标：1、学习用废旧材料表现头饰、服装等表演工具。2、运用基本元素的发散性联想：寻求相同的表现方式进行学习表现。3、操作完毕后，将桌面、地面收拾干净。活动准备：1、...
