大班粗心的小画家教案【篇一：《大班音乐粗心的小画家》】音乐活动：粗心的小画家教材分析：《粗心的小画家》是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物“”的形象都画错的有趣情景。在教学过程中，通过说、唱、听、等环节，环环相扣，逐步深入。整个教学在丁丁和孩子们的游戏中进行，让幼儿在愉快的游戏中解决重难点，体会演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。活动目标：1、能运用看图片理解和教师肢体提示的方法学唱歌曲并唱好歌曲中附点的节奏。2、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。3、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。活动准备：钢琴、丁丁画错的画。活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（我是一个小画家，有一大把红蓝铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲1.引导前半部分歌词。提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。2、学习后半部分的歌词，注意练习附点音符的节奏！（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。（3）别人看到丁丁的画以后会怎么样呢？（4）完整念歌词一遍。三、学唱歌曲1、教师边做请幼儿拍手打节奏边清唱歌曲《粗心的小画家》。2、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲！3、教师加上简单肢体动作帮助孩子记忆歌词。四、表演歌曲：鼓励幼儿自由创遍动作。五、品德教育1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。【篇二：《粗心的小画家》教学设计】粗心的小画家宁夏灵武市一小胡林芳教材分析：《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，2/4拍子，大调式曲调欢快、活泼。是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。“”“”本课教学，首先，通过让学生做我问你答的游戏和看丁丁的画，“”以及我当小画家的活动来进行歌曲的学唱和歌词的创编。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到创编和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。教学目标：1、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱，并能为歌曲创编歌词。2、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。3、通过让帮助丁丁找出并改正四幅画中画错的地方，使学生知道做事要认真，不能粗心大意。教学重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲，并能创编歌词。教学难点：唱准附点八分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、师：小朋友们，你们好，欢迎来到我们快乐音乐课堂，我们上课的宗旨是：你快乐，我快乐，大家都快乐。请你们一起读一下我们的宗旨。3、学生读。二、新授歌曲《粗心的小画家》１、情景导入：师：今天有一位小朋友也想到教室和我们一起学习，他是谁呢?(大屏幕出示丁丁的图片)你们认识他吗？对，他就是我们上一年级时就认识的丁丁。丁丁有话要对大家说，我们来听一听，他都说了什么？（播放丁丁的自我介绍）2、拍手游戏，我问你答问一问（1）拍手游戏：我问你答师：你们听清楚了丁丁的自我介绍吗？现在我来考考你们！①师击掌问：xxxx︱xxxxxxx‖②︱xxx‖（师）谁说他是小画家？（师）丁丁说他是什么？（生）丁丁说他是小画家。（生）丁丁说他是小画家。（师）什么东西一大把？（师）彩色铅笔有多少？（生）彩色铅笔一大把。（生）彩色铅笔一大把。③引导学生自编歌词第一句。a、师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：师读歌词第一句：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。（大屏幕出示歌词第一句）b、全班齐读歌谣第一句。c、引导学生创编歌词第二句师：丁丁说自己...
