此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。低年级新学期英语学习计划宝贝们是不是收拾好心情，卯足劲儿来迎接新学期了呢?在英语方面，同学们要如何帮助去制定合理可行的学习计划呢?低年级新学期英语学习计划帮孩子找目标、做自我评定对孩子来说，合理预期至关重要，阶段性设定和修正目标，切记设立宏大的终极目标。鼓励孩子找到一个学习榜样，可以是同学，好友，邻居，父母，老师，也可以是理想中的自己。Tips如果家长发现孩子对英语学习不够自信，无法或不愿独立完成评估，家长可以通过和孩子一起阅读短文、听写英文单词、做听力练习等活动，帮助孩子一起做评估并设定目标。2重点突破，制定合理计划找准弱项之后，以周为单位，让孩子量身制定适合自己的计划。比如说和读相对弱的孩子，两天以口语练习为主，两天以阅读练习为主，另外两天分别以做听力单选题和默写单词为主。最后一天为阶段性复习，即通过自我评估、家长互动来检测是否达到学习目标。建议每天学习时间不少于40分钟。那么在这40分钟里面，如何具体来学习呢?这里我们提供一些练习听说读写的小方法，供家长和小朋友参考。听：动画视频、听力材料反复练习每天可以选择一集动画视频或一篇听力材料反复练习，拿视频动画为例，建议听三遍。第一遍，完整流畅地听，让孩子通过动画了解具体的时间人物地点事件。第二遍听之前，准备一张白纸，写下人物(who)、地点(where)、时间(when)、事件(what)、原因(why)。听第二遍，写下对应的人物、地点、时间、事件、原因。在听写的过程中，随时按暂定键，给自己足够的时间来写单词或者短语。在这个过程中，家长需要提醒孩子量力而行，按照自己的能力能写多少是多少，写出来的以1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。单词和短语为主。最后一遍看视频，将听写出来的单词短语连成完整的句子。在视频和听力材料的选择上，家长可以英美口音混合搭配，让孩子接触英式和美式两种不同口音的英语发音，增强他们对英语的包容力。说：看图说话、模仿语音语调、复述故事循序渐进家长可以选择有配套MP3的绘本来练习小朋友“说”的能力。首先将图片对应的文字遮挡起来，鼓励孩子看图说话，注意要鼓励孩子尽量用完整的长句子将静态图片中的细节都表达出来。比如描绘一棵树，不能光说看见一棵树，还要说出树的大小，颜色，是果树还是花树之类的。然后放配套音频，让孩子大声跟读，模仿朗读者的语音语调，增强孩子英语语感。最后让孩子复述故事，鼓励他们发挥想象力，给故事加一个不同的结尾。为了让孩子对自己的英语口语有更客观的认识，可以在朗读故事，复述故事的过程中录音，然后回放，让孩子比对自己的发音和原版发音，纠正语音、语调。有能力的家庭，可以让小朋友和外教或者以英语为母语的小伙伴交流。在交流过程中，注意要“一听二问三记”：“听”，即仔细辨别对方发音，比如对方是如何发“r”和“th”这两个音的，并刻意去模仿对方的发音。“问”，即遇到生词和表达方法，要大胆提问，直到弄懂为止。“记”，即弄清楚生词表达方法的意义和用法之后，马上记录到生词本上，将例句也写下，随时翻看，有意识的拿出来温习。读：掌握文章大意为主对于低年级的小朋友来说，家长可以帮助小朋友学习、巩固自然拼读，发音规律方法，在掌握了自然拼读后，家长可以带着小朋友或者跟着配套录音一句一句跟读。可以独立阅读的小朋友，建议阅读时以掌握文章大意和段落大意为主。拿议论文来说，鼓励小朋友找到每一段的主旨句，将里面表达逻辑关系的单词划出来。在阅读中，难免会遇到生词，小朋友不要急于查字典，可以先做上记号，统一查字典。2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。写：写单词-写句子-写文章写作是循序渐进的过程，开始的时候鼓励孩子以填空选择形式，做单词听写，逐步过渡到听写整句。平常注意句式的积累，鼓励他们摘抄美好的英文句子。对于高年级有能力的小朋友，可以鼓励他们写日记、周记、读后感等，以叙述文为主，可以有一些议论文的成分。新学...
