垂杨柳中学学生综合实践活动系统设计1、社会实践课程实施方案社会实践是新课程综合实践活动中的一个重要科目，是每个高中生必修课程之一。它是在教师指导下，学生以社会为课堂，动手又动脑，进行体验和探究的综合学习过程。目标培养学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感；养成劳动观念，形成一般劳动技能；获得直接感受，积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力；认识社会、探究社会问题的基本能力。内容社会实践活动包括校内实践和校外实践，具体有：军训，义工，校内实践活动，参观、访问和调查活动，社会生产劳动和社区建设活动，科技性实践活动等。社会实践活动内容的确定由学校提供和学生自主选择相结合。学校鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会资源，进行创造性地选题。学分分配必修学分6学分。分两年学习，或集中，或分散，利用节假日完成。每个活动时间不少于7天。管理社会实践课程的组织管理由政教处、团委、年级组、班主任负责，对学生进行学习指导和学分认定。实施（1）军训安排在高一第一学期开学初，共一周时间，2个学分。（2）学校根据实际情况安排一次主题活动（社会实践周），2个学分。（3）学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日等时间自主安排活动（也可由学校集中安排），2个学分。（4）学生的学习成果由政教处、团委组织指导，年级组配合进行展示、答辩，认定学分。对不能获得学分的学生要书面通知本人，告知原因，如有异议，可作复议。评价（见学生学业成绩评价系统）奖励与重修参与意识和创新意识强，表现出勤于实践、勇于探索、精诚合作风貌的学生个人或小组，付出努力多且收获丰硕的，可认定为A级，成果具有一定的社会效益、科学价值的，学校给予特殊奖励。考评中被判为D等者，须重修。军训的重修与下一届学生一起进行，其他活动的重修可自主掌握时间，也可另选活动项目。校外社会实践必交材料团队总结（含活动日志）、个人小结、实践成果论文、活动照片与宣传资料、设计展板、实践地评定相关证明材料（PPT展稿及DV光盘为选交材料）2、社区服务课程实施方案社区服务指学生在社区以集体或个人形式参加的以服务社区、发展自我为目的的各种公益活动。目标促使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成乐于助人、奉献社会的积极态度和健康情感；培养公民意识、参与意识、社会责任意识、团队精神和主人翁精神，提高现代社会人际交往、沟通的技巧和能力；培养学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验真情感，开阔视野；使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。内容我校作为城区学校，社区服务内容包括各种公益活动，有拥军拥属、敬老抚幼、法制宣传、环保卫生、绿地领养、科普活动、电脑培训等；还有居民小区的公共卫生，社区学校的辅导（上党课、团课、保健知识讲座、法律知识讲座等），板报宣传，维持交通秩序以及其他志愿活动。此外，鼓励学生根据自己的特长，结合生活实际，发挥主观能动性，在社区服务项目上勇于创新。学分分配必修学分2分。管理与实施在管理上，学校将成立社区活动课程管理或指导小组，落实具体职能。具体实施时，学校一般不作统一安排，学生可在高一或高二期间利用双休日、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日。在高二第二学期结束时进行评价，特殊情况可将评价时间延至高三第一学期期末。社区服务主要以小组形式进行。社区服务小组可根据需要聘请指导教师。社区服务活动的评价设计《社区服务活动记录卡》。记录项目有时间（三年内服务总时间不少于10个工作日，每个工作日劳动时间不少于6个小时）、态度（富于参与意识、创新意识，勤于实践、勇于探索，精诚合作的精神、服务精神）等。要求填写完备，证明材料齐全。写好“个人小结与体会”，认真总结“收获”，服务质量由被服务者的评定与证明确认之。3、研究性学习课程实施方案实施目的发展学生自主学习与探究能力，培养学生创新意识；训练学生多渠道搜集信息和整合信息和利用信息的能力；理论联...
