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大班晚霞教案【篇一:幼儿园大班音乐欣赏教案设计:渔舟唱晚】活动目标1.让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化,激发爱国主义热情和民族自豪感。2.安静地倾听古筝曲,感受古筝曲宁静、悠扬的意境。3.学习乐曲abc“”结构的特点,初步了解傍晚渔民捕鱼归来的含义。活动准备1.知识经验:幼儿已有的初浅的乐曲aba等结构的知识;教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。2.物质材料:电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。3.环境准备:创设蓝色海洋的氛围。活动过程1.整体感受幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》,思考:听着这首乐曲,有什么感受,想到了什么?猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的?2.分段理解①教师完整弹奏《渔舟唱晚》,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。幼儿思考:这首乐曲有什么变化?可以分成几段?②分段欣赏,幼儿跟随乐曲自由摇摆身体,感受乐曲速度的变化。幼儿思考:听到节奏不同的乐曲,你们想到了什么?(分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。)③结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。幼儿思考:这首乐曲表现的是什么样的意境?3.艺术同构活动4.这首乐曲有一个非常美的名字:《渔舟唱晚》。“配合课件出示渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。活动延伸1.让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。2.找找哪些图画表现慢,哪些图画表现快。3.提供材料,让幼儿自由表现乐曲的快和慢。活动反思《渔舟唱晚》是一首古筝名曲,描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美,形象突出,对比鲜明,适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分:第一部分,引导幼儿安静、投入地倾听音乐,唤起相应的联想,这是音乐欣赏的基本要求;第二部分,通过分段欣赏,帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化,引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解;第三部分,了解曲作者的创作意图,让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境,让幼儿加深对美的体验,获得情感的升华,从而积累审美经验。可以看出,幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的,“活动重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验,重视”了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话。在这一活动中可以体会到:音乐欣赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣,更具有开启幼儿想像力和创造性思维的价值。活动资源1.作品分析《渔舟唱晚》是一首古筝曲,描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌直至月光如水、万家灯火的动人画面。全曲大致可分为三段:第一段,用慢板奏出悠扬如歌的旋律,并配合左手的揉、吟等装饰技巧,展示了优美的湖滨晚景,抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏;第二段,音乐速度加快,形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪;第三段,快板,在旋律的进行中,运用了一连串的变奏手法,形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声,展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。2.教师的解说词太阳快要落山了,晚霞染红了整个天空,微风轻轻地吹着,湖面上波光粼粼,渔民们在美丽的湖面上一边欣赏着美景,一边悠闲地划着渔船。起风了,渔民们赶快划着渔船回家。湖面上的波浪越来越大,渔民们用力地划船,越划越快。风停了,渔舟靠岸,渔民回家了,一切又恢复了平静。【篇二:幼儿园大班语言教案:梦姐姐的花篮】活动目标:1、理解散文内容,感受散文的优美意境。2、大胆想象,能用连贯的句子表达自己的梦境。3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。活动准备:课件、五颜六色的花瓣、图谱活动过程:一、谈话:你们做过梦吗?你做过什么梦?二、欣赏散文1、师;深绿色的森林里有一位梦姐姐,到了夜晚,她就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去干什么吗?让我们一起来听听:《梦姐姐的花篮》。提问:梦姐姐把梦送给哪些小动物了?它们的梦是什么颜色的?2、播放课件配乐朗诵,提问:小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦?为什么呢?梦姐姐真好,给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧!(幼儿回答,依次出示图谱)3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。师:小动物们梦见了什么呢?我们再听...

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