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大班科学观察活动教案VIP免费

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大班科学观察活动教案【篇一:幼儿园大班科学领域教案(精选汇编)】幼儿园大班科学领域教案(精选汇编)活动目标:1.认识常见的温度计,了解其用途。2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。3.激发幼儿测量温度的兴趣,培养幼儿的探索精神。活动准备:1.幼儿人手一份水温计,记录卡,笔。2.每组提供冷水、热水人手一份。3.温度计模型,气温计、体温计若干。词卡:温度计、热胀冷缩。活动过程:(一)导入活动,引起兴趣。1.通过提问,帮助幼儿认识水温计,并知道它是测量水的温度的。2.请幼儿仔细观察水温计,说出它的特征:玻璃管子、红柱子、数字。3.出示温度计模型,认读记录温度。出示温度计模型,问:温度计里的红柱子和数字有什么用?告诉幼儿:红柱子指的数字就是温度,我们可以用0c来记录,读作摄氏几度。出示卡片oc。)并且移动模型中的红柱子,指导幼儿记录温度,第一次可由老师记录,接下来可由幼儿上来记录。(二)幼儿操作活动:测量并记录水温。1.孩子们,你们觉得测量有趣吗?现在桌上有许多的水,请你们去把它的温度测量出幼儿园大班科学教案:温度计来,并记录在小卡片上。2.在测量前提几个小要求:(1)温度计是用玻璃制作的,特别容易碎,请小心使用;(2)碰到困难,请仔细想一想,或与好朋友商量,想出解决的办法。(3)结束后,请与好朋友说说,你是怎么测量的?幼儿第一次操作,教师观察,了解孩子碰到的是什么困难?是否想办法解决了困难。3.幼儿交流。你是怎么使用温度计的?怎样观察的?怎样记录的?碰到了哪些困难?又是怎么解决的?(三)继续指导幼儿测量热水温度并记录。1.第二次操作。2.提问:刚才我们测量了冷水和热水的温度,发现了什么?(幼儿交流,温度计中的红柱子的长度会发生变化),是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢?3.老师小结:热胀冷缩。(四)游戏:热胀冷缩。小朋友,老师有个提议,我们来玩个热胀冷缩的游戏,好吗?那这个热胀怎样来做出来?这个冷缩怎么来做?想出来后,师幼一起做游戏两遍。(五)认识其他的温度计;了解其用途。小朋友,老师这儿有三个小问题,请你们动脑筋告诉我答案。(1)有位小朋友生病了,我们怎么知道他是不是发烧了呢?(2)我们怎么知道今天的气温有几度呢?(3)我们怎么知道水的温度呢?根据幼儿的回答,出示相应的温度计,并告诉幼儿它们的名字:测量体温的叫体温计;测量天气情况的叫气温计;测量水的温度的叫水温计。它们有一个共同的名字叫温度计(出示卡片温度计)1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。2.提问:温度计还有什么作用?你在哪里见过?请了解后与好朋友或老师来交流。活动目标:1、探索让热水快点变冷的多种方法。2、体验参与实验操作活动的乐趣,感受事物的变化。活动准备:塑料杯;温度计;擦手干毛巾;冰块;湿毛巾;小脸盆(中间加水);调羹;扇子;每组一块记录板、记号笔。活动过程:一)、提出问题,引导幼儿思考。这儿有杯热水,如果想知道它现在有几度,该怎么办?我想让它快些冷却下来,有哪些办法呢?(幼儿介绍)二)、小组实验,记录结果:1、引导幼儿分组寻找材料进行实验,教师巡回指导。请你们三人一组,把你们商量的方法记录下来,然后就按照自己记录的方法进行实验,让热水变冷,看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大,温度降得快。(1)现在我和你们来做个实验,我不用你们的那些方法,让热水自己冷,看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验,我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低(2)引导幼儿分工实验。(3)实验步骤:小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。(4)幼儿实验,教师巡回指导。2、实验结束,请每组幼儿测量实验后杯中的水温,并记录。三)、交流讨论幼儿园大班科学教案:热水变冷1、提问:你们是用什么办法让热水快点变冷的?实验后的水温是几度?下降了几度?(幼儿介绍)引导幼儿观察比较,发现实验与非实验的不同。2、引导幼儿共同讨...

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