大班我要上小学教案【篇一：我要上小学(个别化活动)】一、名称：快乐的一天材料：1、时钟钟面（上面有1-12的时间数字）2、相对应的时间和图片。玩法：玩法1：根据操作提示卡上的内容在钟面上拨出正确的时间。玩法2：说一说每天不同的时间在做什么事情。观察重点：1、幼儿能否按照时间卡片和图片上的内容在钟面上拨出正确的时间。2、幼儿是否具有一定的时间观念。操作提示：1、引导幼儿初步理解时针和分针的正确概念。2、引导幼儿多留意观察身边事与时间的关系。二、名称：书包里有什么材料：1、整理箱四个（上面贴有课程表）。2、各种各样的学习用品和不同学科的书本图片。玩法：玩法1：了解和认识课程表，知道其功能。玩法2：按照课表显示排放书本。观察重点：1、幼儿是否理解课程表的功用。2、幼儿能否按照课表提示正确摆放书本。操作提示：1、操作前，提示幼儿仔细观察课程表。2、操作完成后，鼓励幼儿说一说是如何整理的，理由在哪里。二、名称：离园倒计时三、材料：1、离园倒计时的数字卡片。2、五、六月份月历两张、记号笔玩法：玩法1：用记号笔将过去的日期划去。玩法2：根据日历显示，计算出距离园还剩多少时间。观察重点：1、幼儿是否能用正确的方法将过去的日期划去。2、幼儿是否能计算出正确的离园时间。操作提示：1、引导幼儿仔细观察日历。2、提醒幼儿区分已经过去的日期和还没到来的日期。四、名称：麦兜上小学材料：1“”、自制麦兜上小学棋盘。2、棋子和骰子。玩法：玩法1：根据骰子上显示的数字走棋。观察重点：1、幼儿能否根据画面提示做出进和退的动作。2、幼儿能否主动遵守下棋规则。操作提示：1、游戏前可引导幼儿观察图片，创编故事。2、游戏时提醒幼儿自觉遵守游戏规则。五、名称：破译电话号码材料：1、数点卡、操作板2、数字卡片3、记录纸、笔玩法：玩法1：按照点数来放数字卡片。玩法2“”：将破译好的数字放在展板上连成电话号码。观察重点：1、观察幼儿能否按点数来放相应的数字卡，并记录在纸上。2、是否能够理解点数和电话号码间的关系。操作提示：1、操作前引导幼儿对电话号码有一定的了解。2、提醒幼儿操作时在心理默念，不要影响到别人。六、名称：课程表材料：1、小学一周的课程表。2、记录纸、笔。玩法：玩法1：根据提供的课，正确排放课程表。玩法2：尝试自己设计课程表。观察重点：1、幼儿能否看懂课程表。2、幼儿能否统计每天上几节课，并能尝试自己设计课程表。操作提示：1、幼儿设计完课程表以后，让他跟大家分享一下，说说为什么这么设计。2、两名幼儿共同游戏时，轮流取出的图片要放在一起排序，先完成这为胜，同时鼓励排出的孩子根据图片讲述动物的生长过程。七、名称：整理小书包材料：1、一个小书包。2、实物学习用品和书本。2、水壶等。玩法：玩法1：和同伴一起说说书包里应该放什么，不应该放什么。玩法2：两名幼儿比赛整理书包。观察重点：1、幼儿是否能够了解书包各个口袋的不同作用。2、幼儿能否整理好书本和学习用品。操作提示：1、游戏前可以先让幼儿从家里带一个小书包来园。2、教师在孩子讨论完毕后要帮助孩子们归纳一下书包不同口袋的作用。八、名称：电话号码大揭秘材料：1、数字号码、操作板。2、记录纸、笔。玩法：玩法1：在操作板上贴出自己家里或者爸爸妈妈的电话号码。玩法2：根据操作提示卡，在展板上显示正确的号码。观察重点：1、提供的材料对幼儿的适合度。2、幼儿与同伴合作的竞争意识。操作提示：1、游戏前提醒幼儿记住自己家里的电话号码。2、可采用比赛的形式激发幼儿的积极性。九、名称：采访小学的计划材料：记录纸、笔、电话簿等。玩法：幼儿可以自由组合商量讨论采访小学的计划书。观察重点：1、幼儿能否围绕主题内容进行讨论和协商；2、幼儿的记录方式。操作提示：1、引导幼儿了解采访时要了解的主要信息有哪些；2、提醒幼儿以他人能够看懂的方式记录。十、名称：测量路线图材料：1、幼儿园为中心，由周边附近小学组成的简易地图（地图上用绿点代表幼儿园，红点代表小学）2、各种测量工具（毛线、直尺、卷尺、筷子、纸条等）3、记录纸玩法：1、各种方法寻找离幼儿园最近（最远）的小学。2、测量各学校...
