旅鼠之谜教案教学目标知识与能力1、积累文中重要的词语，了解作者。2、理解本文“运用记叙的框架，对话的形式介绍科学知识”的特点。3、学习运用概括提要的方式把握课文内容，了解旅鼠的三大奥秘，认识自然的神奇力量。过程与方法情景启示法、合作探究法、对比阅读法、拓展延伸法。情感、态度与价值观培养尊重自然、探究自然、热爱自然的科学精神和人文情怀。教学重点1、把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。2、用概括提要的方式整体把握旅鼠的三大奥秘。教学难点1、把握本文与一般说明文写法的不同，领会文章给人的启示。2、运用对话来介绍科学知识的表达效果，运用记叙的要素构建记叙的框架。教学准备多媒体、图片、阅读材料。学情分析作为八年级第二学期的学生,已经初步掌握了学习说明文的方法,他们都知道说明文写作的目的就是要告诉我们某个事物整体或局部的知识。学习说明文,除了明确说明方法、说明顺序、说明语言之外,还要提高学生提炼文章信息的能力,从而丰富他们的知识。另外，学生阅读能力的提高永远是语文老师要关注的问题。所以学习这篇文章，一要训练学生提取文章信息的能力；二要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同；三要激发学生的好奇心、求知欲和探究学习的欲望，从而树立学生关注自然，保护自然的意识。这既是本单元训练目标的体现，又是新课标精神的体现。教学过程：一、导入新课师：同学们，大自然是一位神奇的智慧老人，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，都充满了无穷的奥秘。上课前，老师先向大家介绍几则有关自然奥秘的小故事。（展示“吃人数”、“会走路的树”、“光棍树”）吃人树在非洲马达加斯加的地方，有一种会吃人的树。它的形状象一棵巨大的菠萝，高约10尺，树干呈圆筒状，枝条如蛇样，因此当地人称它为“蛇树”。这种树极为敏感，当鸟儿落在它的枝条上，很快就会被它抓住而不见了。美国植物学家里斯尔曾在1937年亲身感受到蛇树的威力：他无意中一只手碰到树枝时。手很快就被缠住。结果费了很大力气才挣脱出来，但手背的皮肤被拉掉一大块肉。会走路的树南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”。根重新再钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分不足，住得不称心如意时，它又继续的拨起根来，再过旅游的生活。卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。师：了解了这些自然界中充满奥秘的故事，我想大家和我一样，都为自然的伟大和神奇而叹服。那么，同学们听说过北极旅鼠吗？（学生向老师提问）这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。大家想了解吗？阅读这篇短文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。现在我们先共同来认识一下这位“小伙伴”——生活在北极的旅鼠。二、认识旅鼠（屏幕展示旅鼠的相关知识）旅鼠，哺乳动物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，斯堪的纳维亚人称之为“天鼠”。这是因为在特定的年头，它们的数量会大增，就象天兵天将，突然降临。旅鼠的繁殖能力很强。它的食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。（很精妙传神的神态描写，它真是我们的“小伙伴”）三、走进作者师：这么可爱有意思的小动物，真是让我们有一种想见见的冲动。可很遗憾它们生活在北极，我们无法亲历它们的生活。不过有一位科学家可以帮助我们，他就是这篇文章的作者——位梦华，让我们一起来走近他。（屏幕展示作者简介）位梦...
