大班奇妙的颜色教案【篇一:大班科学:奇妙的颜色(1)】大班科学领域活动教案:奇妙的颜色活动目的1.感受三原色组合成新色彩的神奇,激发对色彩认知和色彩运用活动的兴趣。2.通过看颜色推理混合色和探索调色实验,知道三原色可以变成三间色。3.在假设、实验和验证的过程中,习得求实的科学态度。重难点重点:知道三原色可以变成三间色,并知道三间色的名称。难点:会用颜色作出实验记录表。活动准备1.知识经验准备:幼儿已认识三原色,会用水粉颜料作画。2.物质材料准备:教具:(1)ppt课件一份;(2)教师实验用三原色水粉颜料3瓶(红、黄、蓝各一瓶);调色用毛笔一只;大调色盘一个;舀颜料的小勺三个。(3)大磁性黑板一个,磁钉20枚。学具:(1)幼儿调色盘人手一份;每组实验用三原色水粉颜料三瓶,颜料是红色、黄色和蓝色;每组舀颜料的小勺三个并分别放在颜料瓶里;(2)幼儿做实验的记录表和毛笔(每人一份);(3)每人一张a4纸,纸上画有蔬菜和水果(苹果、香蕉、葡萄、橙子、白菜等)。活动过程一、导入活动“教师:小朋友,秋天是丰收的季节。水果、蔬菜大丰收。今天,我——们一起来布置主题墙丰收的秋天。秋天的蔬菜和水果有些什么颜色呢?让我们一起来看看。这是什么呀?(ppt出示蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的苹果、黄黄的香蕉、紫色的葡萄等)。这些色彩真”美!有红色、黄色、蓝色、橙色、绿色和紫色。教师:“以前我们知道,红色、黄色和蓝色还有一个名字,叫什么?对!叫三原色。今天老师告诉你们,橙色、绿色和紫色还有一个名字,叫三间色。现在老师这里只有红颜色、黄颜色和蓝颜色,没有橙色、绿色和紫色,那怎么办呢?三原色有个本领,他们两两混合后就变成一”个新的颜色。我们来试一试,好吗二、基本活动(一)调色实验1.实验及推理教师将实验和演示ppt相结合,让幼儿观察三原色变成三间色的过程。“教师:三原色是红色、黄色和蓝色。如果将这三种颜色两两混合,会变成什么颜色呢?现在老师来试一试。“教师:老师将相等量的红颜料和相等量的黄颜料混合在一起。变变变,变成了什么颜色了?对!相等量的红颜色与相等量的黄颜色混合在一起,变成了橙色。教师问:黄色还可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢?红颜色还可以跟什么颜色调在一起啊?变成什么颜色?那最后还有哪两种颜色没调在一起啊?幼儿推理并回答。2.幼儿调色实验(1)教师提出实验要求“教师:你们推理得对吗?请你们用实验来验证。请你们像小科学家一样认真实验,将三原色两两混合,看变成什么颜色?边实验边在记”录表上记录实验结果。“教师:每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三‘种颜色的颜料。调颜色之前,先将两个原色的颜料填在记录表=’左边的圆圈里;然后将两种颜色的颜料混合,看看变成了什么颜色,接着‘将变出来的颜色填在记录表=’”右边的圆圈里。“教师:实验时,每次取的颜料都要一样多,不然调出来的颜色会有偏差的。现在我们来比一比,看看谁做的又快又准确,好吗?那我们开始吧!”2.幼儿实验并记录实验结果幼儿操作,教师巡回指导。重点看幼儿取颜料的分量是否一样多,是否边实验边记录实验结果,是否知道变出来的颜色叫什么名字。3.师生小结幼儿展示实验记录表分享配色体会。先请幼儿与自己同桌的小朋友分享,然后请几个小朋友与全班小朋友分享;明了绿色、橙色和紫色分别是哪两种颜色混合而成的。(二)涂色活动请幼儿将调出来的橙色、紫色和绿色填在相应的蔬菜水果上。“教师:你刚刚调出的是什么颜色?与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在,就用你调出的颜色来画出来,好吗?”幼儿操作教师巡视指导。幼儿将调出的颜色为蔬菜水果着色,教师重点观察幼儿是否正确的将绿色、橙色和紫色填在相应的植物图片上。三、活动结束1.师生讲评“教师:现在,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们”来共同欣赏一下,谁画的最漂亮。2.激发幼儿了解其他颜色变化的兴趣“教师:红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色,那么,其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?我们可以自己试一试!”四、活动延伸1.“”活动结束后,...