大班音乐律动活动教案【篇一:幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》教案】幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一二、教学活动建议【活动准备】1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花,分为两种不同的颜色,且两种颜色的人数相同,目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。2、音效和辅助音乐“”“”“在主音乐瑞典狂想曲之后,添加适当的敲门声、开门?”脚步声等音效以及。水族馆,,音乐,将故事的游戏性推向高潮,使得整个故事更加完整。【活动目标】1、了解白故事梗概,在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞,并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。【活动过程】1、故事导入师:很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主,但是有一个巫婆总是想要害死她,一位英俊的王子救了她,后来他们过着幸福的生活。今天,公主要举行盛大的皇宫舞会,邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加,你们想去吗?2、欣赏a段乐曲,学习圆圈舞(1)学习基本动作,用动作感知音乐。①幼儿坐着,模仿老师做上肢动作,用动作感知音乐。(拍手、左右看、点头、走一走)②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。(遇到你喜欢的公主或王子,你要怎样邀请他和你跳舞呢?)③全体幼儿模仿行礼的动作,提示幼儿动作要到位。④幼儿站在凳子前,随音乐节拍做行礼的动作,再次用动作感知音乐。(2)学习圆圈舞①“”教师邀请一位王子进行示范表演。②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征,如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。③请-xt“”王子和公主尝试示范表演。(教师可用语言提示)④王子和公主们站成单圈双圆的队形,王子在内,公主在外,两人面对面尝试表演。(不加音乐,教师用语言提示,适当放慢节奏)⑤一遍动作后,公主移位,发现换了新舞伴,引导幼儿继续表演。⑥听音乐,按音乐的节奏完成圆圈舞,茌每段音乐的最后一句交换舞伴。(2遍)3、欣赏b段乐曲,学习音乐游戏。(1)大家正在舞蹈时,音乐突然中断,播放敲门、开门及脚步声的声”效,启发幼儿么了?谁来了?引出巫婆这一角色。(2)第一遍游戏,交代要求:听到敲门声时,两人抱在一起变成木头人,可避免被抓。(教师扮巫婆)(3)第二遍游戏,交代要求:听到敲门声时,三人抱在一起变成木头人,可避免被抓。(教师扮巫婆)提前引导幼儿:如果落单了,要如“’何躲避巫婆。(如:在木头人之间躲避等)(4)第三遍游戏,选定一位幼儿来扮巫婆,听到敲门声时,三人抱在一起变成木头人,可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。4、解救公主(王子),结束活动师:公主(王子)被可恶的巫婆抓走了,我们应该怎么办?激发幼儿的责任心、凝聚力,启发幼儿进行营救公主的行动,播放“”进行曲,幼儿听音乐,武装自己,去解救公主,离开教室。【篇二:音乐韵律活动的教案】摘果子(韵律活动)活动目标1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点,初步学会合拍地边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,手脚配合比较协调。2、借助游戏情境,理解舞蹈动作地含义,并会变化方位做采果子动作。3、通过舞蹈,体验劳动及丰收的喜悦。活动准备已学会踵趾步。活动过程1、教师提问:苹果丰收了,果园里小朋友们正在摘果子,他们是怎么摘的?2、学习摘果子的动作。(1)教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大,需用力摘,应将手腕转一下,表示摘果子。(2)引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。3、学习舞蹈。(1)幼儿完整听音乐一遍,教师用语言讲解:小朋友背起篓子,来到果园里,双手摘果子,摘下就放到背篓里。篓子装满了,他们心里非常高兴。(2“”)教师完整示范律动摘果子。(3)重点学习踵趾步:①启发幼儿迁移踵趾步地经验:小朋友们是怎样到果园的?和以前学过的哪个步子像?②教师示范踵趾步:重点练习趾步,脚尖向后点地,同时两膝直起。③集体练习:要求姿态美。脚跟向前点地,身体略...