大班音乐游戏套圈教案【篇一：大班音乐游戏《套圈》教学反思】大班音乐游戏《套圈》教学反思一直以来，大班的音乐游戏都是热闹的、有故事情节，幼儿已经能很好的接受节奏欢快的音乐和歌曲，这就容易让幼儿在上课是容易兴奋，甚至不受控制。所以我选择了一节安静的音乐游戏《套圈》来让幼儿试一试，来考验孩子们对音乐的感受力和领悟力。这节课用了舒曼的钢琴曲《童年情景》，很舒缓温柔，是幼儿接触比较少的乐种。上课之前我还是对幼儿的表现怀有担心，怕他们对这种舒缓的音乐不感兴趣，或者失去听音乐耐心。课程进行中，孩子们的表现说明我的担心是多余的，我们为这节课做了很多的准备，我们提前好几天学习了好玩的三人套圈游戏，这个游戏有难度，很有趣，孩子们很感兴趣。课程的一开始，以这个游戏带入活动，展示给大家，活跃了课堂气氛，也让孩子们直接进入套圈的游戏主题中。接着老师的展示示范，让幼儿看到了不一样的套圈的方法。其实很简单，只不过幼儿需要注意的是动作要优美，要跟着音乐的缓慢节奏进行。而老师的展示恰好是这节课的亮点所在，即要展示动作的要领，还要优美好看。幼儿很快发现了怎样做出优美的动作，也能简要说明动作要领。到了幼儿自由表演环节了，学过舞蹈的女孩子明显表现的要出彩一些，动作十分优美，男孩子虽然动作显得笨重了些，但是基本的要领都已掌握，这点很令我欣慰。接下来的三人表演时，我没有做过多的指导和干预，让他们自己探索，很快就有幼儿知道怎样表演更有秩序感，也恰巧是这节课的难点所在。幼儿是很有想象力和创造力的，我们不能限制他们的自由发挥。整节课总体很不错，幼儿没有因为音乐节奏缓慢而不感兴趣，相反的很喜欢与同伴之间合作表演。美中不足的是在音乐和动作的配合方面还是快了一些，以后还需要多多的学习感受和欣赏优美的舒缓音乐。【篇二：大班韵律活动：《套圈》】活动名称：大班韵律活动《套圈》活动目标：1、在学唱歌曲的基础上，学习套圈游戏的玩法，边唱歌曲边游戏。2、借助视频、腕花等方式掌握三人轮流套圈的玩法。3、体验三人合作游戏的快乐。活动准备：视频资料、腕花。活动过程一、熟悉旋律，学唱歌曲第一段。1、教师问题导入。师：有三个好朋友她们在一起玩游戏，她们是怎么玩得呢？2、教师范唱第一段加动作。师：三个好朋友是怎么玩游戏的？3、学唱歌曲第一段。（2—3遍）师：我们听着琴唱一唱。4、问题导入下一个环节。师：三个好朋友在一起到底可以怎么拉手？二、学习拉手的方法。1、教师示范拉手的方法。师：带花的人手交叉，紧紧拉住朋友的手。2、幼儿学习。*幼儿在座位上第一次尝试师：空手的人双手拉起来，带花的人手交叉，紧紧拉住朋友的手。*幼儿在座位上第二次尝试师：这次老师数123你们就能拉好吗？三、看视频，学习做第一段动作。1、看视频两遍。师：看一看老师们是怎样做的？唱到三人在一起围个小圆圈做了什么动作？唱到手儿拉着手我们作游戏做了什么动作？2、幼儿在座位上第一次尝试。师：我们也象老师们一样来一边唱歌一边做动作。3、幼儿站起来表演。师：手不松，把最上面一层的手抬起来，中间一层，下面一层。三、学习套圈的方法。1、看视频了解套圈的方法。师：接下来又是怎么玩的？2、再看视频，师：他们用哪一层的手去套别人，被套住的人是向里跨还是向外跨？3、教师与幼儿共同示范。师：上面的手抬起来，套住别人蹲下来。里面的人向后跨出来。4、幼儿尝试第一次套圈。5、看视频，学习边唱歌边套圈。师：唱到什么字的时候套住别人蹲下来？唱到什么字时从圈里跨出来？6、幼儿尝试边唱歌边套圈。*第一次配乐套圈师：老师唱你们来玩。*第二次配乐套圈师：自己唱歌自己套。四、完整游戏。要求：边唱歌边游戏。五、延伸活动。观看第三段，讨论第三段的玩法。评课：【篇三：套圈游戏-教学教案】宝宝邮编：362608教学内容：北师大版数学一年级下册第七单元第一课时教学目标：1、知识目标：探索并掌握100以内连加的计算方法，经历与他人交流算法的过程，进一步体验算法多样化；发展初步的估算意识和能力。2、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、...
