大班理解蔬菜活动教案活动目标：1、理解常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。2、丰富幼儿相对应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。物各一各种蔬菜图片每组一套活动过程：一、导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？二、集体学习活动1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿理解各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。2、蔬菜宝宝们都出场了，不过，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们能够吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆，我的杆又鲜又嫩又好吃。萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。三、分组学习活动蔬菜宝宝还有很多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？四、评价活动请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。第二阶段教学活动目标：1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的兴趣。2、引导幼儿注意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。活动准备：大书活动过程：一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今天老师带来了一本相关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。二、封面阅读1、封面上有谁？他们要到哪里去？三、逐页图画加文字阅读第1页：你看见了些什么？第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说些什么呢？第8页：你看见了一棵什么样的植物？画面上的我在想什么？四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还看见过哪些蔬菜，能够用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来分享。第三阶段教学活动目标：1、引导幼儿进一步理解读本内容，实行简单的创编活动。2、丰富幼儿相对应的对动词和象声词的描述。3、培养幼儿想像力及对拼音的兴趣。活动准备：大书小书各种蔬菜卡片活动过程：一、复习活动：出示大书，逐页阅读。二、小书阅读1、引导幼儿指读文字，尝试划读。2、醒幼儿用准确的方法翻书，爱护图书三、创编活动：1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。延伸活动：自制图书教学活动活动名称：蔬菜品种多要求：1、按各种蔬菜的食用部分实行分类，感受蔬菜的多种多样。2、知道蔬菜营养好，要多吃蔬菜。准备：多媒体课件，各种实物蔬菜，四只筐，上有汉字标记，如：根类菜??烧好的根菜、茎菜、叶菜、果菜各一盆，插有牙签。关键点：按蔬菜的食用部分分类活动环节环节任务操作要点1、经验交流，引起兴趣。最近一段时间我们一直在讲植物，那一棵植物一般都有哪几部分组成？师：植物一般都有根、茎、叶、花、果实和种子。植物有哪些？你喜欢吃哪些植物蔬菜？人为什么要吃蔬菜？、小结：，蔬菜营养好，小朋友吃了身体健康。1、猜猜讲讲，了解各种蔬菜可食用部分。刚才小朋友说了那么多喜欢吃的蔬菜，我也有很多喜欢吃的蔬菜，我来出谜，你们来猜一猜。教师出谜：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。西红柿我们吃...
