大班社会《交通规则》备课及说课稿VIP免费

大班社会：交通规则一、活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。二、活动准备：1、教师和幼儿一起收集有关“交通标志图”的信息图片。2、多媒体课件：(1)马路；(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面。三、活动过程:（一）视频导入，激发幼儿兴趣。1、今天老师想请大家看一段有趣的视频，看完了告诉我里面发生了什么事？（播放视频）。2、提问：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？为什么会发生这样的事情呢？我们怎样才能不让这样的事情发生呢？（对，我们应该遵守交通规则。）知道应该怎样遵守交通规则吗？我们先来认识一些交通标志吧！（二）认识交通标志。1、认识红绿灯。（出示红绿灯）这个标志大家都认识，是什么？你们在哪些地方看见过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯又有什么作用呢？2、认识其他交通标志。（1）除了红绿灯标志，你还知道哪些交通标志？引导幼儿讲述自己找到的交通标志。（2）老师也找到了一些交通标志，你们认识吗？3、了解交通标志的分类。师：看看这些交通标志，它们有哪些不同的地方？（引导幼儿从形状、颜色等方面观察、讲述）。小结：原来交通标志也可以分为三种，黄色的三角形是警告标志，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶员注意前方存在的危险。红色圆形是禁止标志，白底红边，红色斜杠，黑色图案，表示对车辆禁止。指路标志是方形，蓝底白字，是用于指路的指示牌，告诉大家该怎么走。（三）判断交通行为的对与错。师；有这样一群人，你们看看他们的行为对不对？说说你的理由。（出示图片：红灯停、行人过马路走斑马线、在马路上追车奔跑、在马路上玩耍、过马路跨越护栏）。（四）玩“在马路上”的游戏，加深对交通规则的认识。师：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该遵守交通规则。现在我们就来玩一个游戏，名字叫“在马路上”。讲解游戏规则：请小朋友分别扮演司机、骑自行车的人和行人，根据老师手里的交通标志做对应的交通行为。结束语：今天我们学习了一些交通规则，回家以后讲给爸爸妈妈听。大班社会《交通规则》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！一、说设计意图今天我给大家展示的是幼儿园社会领域课程《交通规则》。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。在组织幼儿做过马路的游戏时，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。”同时也符合《纲要》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。为此我选择并设计了这个活动。二、说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。其中活动难点是解读交通标志图。活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。三、说活动准备丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形...