大班语言白天和黑夜执教者：徐瑶活动目标1、初步了解故事内容，理解故事中小动物的角色情感，能说出白天和黑夜里人们经常做的事情。2、尝试在“辩论对抗赛”中大胆地说出自己的想法，并学习用“我喜欢……因为……”的句式说一句完整的话。3、通过续编故事，进一步了解白天与黑夜的各自长处，懂得白天黑夜一样重要的道理，从而萌发幼儿接受大自然、适应自然规律的科学意识。活动准备1、幼儿在活动前对白天黑夜有一定的经验准备。2、太阳、月亮标记卡、记录卡3、多媒体课件活动过程一、讨论交流，回忆相关经验1、如果让你给白天画一幅画，你会画什么？2、如果让你给黑夜画一幅画，你又会画什么呢？3、你喜欢白天还是黑夜？（请2—3名幼儿说说理由）4、你们猜，小动物们会喜欢白天还是黑夜呢？让我们一起来听听故事吧二、欣赏故事，理解故事内容1、教师有序的演示课件第一、第二幅图，讲述并提问小兔喜欢白天还是黑夜，为什么？猫头鹰为什么喜欢黑夜？2、出示“裁判”，猜裁判的观点小兔和猫头鹰找来了老牛做裁判，你们猜，老牛会喜欢白天还是黑夜，为什么？教师出示正确答案。他们又找来了小鸟裁判，小鸟又会喜欢白天还是黑夜呢？为什么？教师出示正确答案。3、故事中的小动物有的喜欢白天，有的喜欢黑夜，那我们小朋友喜欢白天还是黑夜呢？三、自由分组，展开讨论1、教师引导幼儿根据自己的观点分成白天队和黑夜队教师：小朋友，老师为你们准备了一个太阳和一个月亮。太阳表示白天，月亮表示黑夜；喜欢白天的小朋友请将太阳贴上，喜欢黑夜的小朋友请将月亮贴上。老师还在地上贴了两个圆圈，左边的圆圈为白天队，右边的圆圈为黑夜队，贴好之后请小朋友站在相应的圆圈里。2、幼儿自由分组，拿出相应的图案，并站好3、教师说明辩论规则：我们已经分成白天和黑夜两队，请你用“我喜欢……因为……”的句式说说你为什么喜欢白天或者黑夜的理由。比如：白天队一个小朋友说完“我喜欢……因为……”接下去黑夜队一个小朋友接下去说“我喜欢……因为……”，以此类推。老师来做裁判，比比哪队的小朋友最能干。幼儿辩论，教师记录。4、辩论结束，师幼一起数数两队的成绩，教师宣布比赛结果，白天队和黑夜队打成了平手，教师小结：原来白天和黑夜同样重要。我喜欢白天，因为白天有温暖的阳光，可以看清美丽的风景，可以游泳……我喜欢黑夜，因为黑夜可以让人睡个好觉，有满天的星星，有漂亮的霓虹灯……白天和黑夜各有各的精彩。四、完整欣赏，续编故事1、教师完成讲述故事一遍，幼儿欣赏2、兔子和猫头鹰又吵个不停，这次他们又会请谁来做裁判呢？徐老师在后面的四张桌子上各提供了一组小动物，小朋友分成四组进行讨论，讲述，讲述完之后，每组推荐一名代表到集体面前续编故事。3、幼儿分组讨论，讲述4、讨论结束，幼儿到集体面前续编师：小兔和猫头鹰，又在吵个不停，小兔请来了公鸡，边说，边请拿着公鸡的幼儿上来讲述公鸡讲述。（这位小朋友讲得真好，我们给他鼓鼓掌）师：这时，猫头鹰不服气了，他请来了蝙蝠，边说，边请拿着蝙蝠的幼儿上来讲述蝙蝠讲述。（我们的蝙蝠也很会开动脑筋，讲得真棒）以此请完四位幼儿。5、师：小朋友们讲得太棒了，还有很多的小动物想来做裁判，我们一起到外面去寻找这些小裁判吧。活动结束大班语言白天和黑夜活动目标1、初步了解故事内容，理解故事中小动物的角色情感，能说出白天和黑夜里人们经常做的事情。2、尝试在“辩论对抗赛”中大胆地说出自己的想法，并学习用“我喜欢……因为……”的句式说一句完整的话。3、通过续编故事，进一步了解白天与黑夜的各自长处，懂得白天黑夜一样重要的道理，从而萌发幼儿接受大自然、适应自然规律的科学意识。活动准备1、幼儿在活动前对白天黑夜有一定的经验准备。2、太阳、月亮标记卡、记录卡3、多媒体课件活动过程一、讨论交流，回忆相关经验1、如果让你给白天画一幅画，你会画什么？幼1：白云、小草、大树……师：你的画好美，看来你非常热爱大自然！幼2：小动物、草地、蓝天、花……师：你的想象力真丰富！幼3：彩虹、太阳、房子、小鸟……师：彩虹是什么颜色的呢？你的画真美。幼4：和爸爸妈妈出去玩，公园……...
