大班识字《一》教案【篇一：大班识字教案】大班识字教案活动目标：1、培养幼儿的识字兴趣，能够积极参与识字游戏。2、培养幼儿参与识字游戏的规则意识。3“”“”“”“”“”、学习人独生子握、林、叼、海、学习。活动准备：1、大挂图2、大字卡活动过程：（一）导入部分：复习导入。出示大挂图，教师带领幼儿朗诵儿歌。幼儿一边读，教师一边指着相对应的生字。（二）扩展部分：认读生字。“小朋友你们看，在这张地图上有很多的字宝宝，今天我们要来认识”一下红色的字宝宝，和他们来交个朋友。1、一一出示生字，通过分析字形来教幼儿认读。（1“”“”）因为小朋友们遇见新朋友都要和他握手，所以握字的偏旁部首是“”扌旁。（2“”“”“”）树林里有很多的树，树可以做成木头，所以林由两个木组成。（4“”）大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是氵旁。（5“”“”“”）人从小就要开始学习，所以学的下面是子字。2、请幼儿分别用这些生字组词造句。（1）握：握手握拳握着（2）林：森林树林园林（3）叼：叼过来叼着叼走（4）海：大海海边海浪（5）学习：妈妈让我好好学习。（三）识字游戏，巩固认读。1“”、字宝宝排第几？游戏玩法：将生字摆成一行，分别在下面按顺序写上1、2、3、4、5“，老师带领幼儿拍手，提问幼儿，如：小朋友，我”“问你，握手的（握）字排第几？小朋友拍手回答：老师，我告诉你，”握手的（握）字排第一。2“”、谁不见了？游戏玩法：把生字放在黑板上，请幼儿闭上眼睛，老师悄悄把其中的一个字宝宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出哪个字宝宝不见了。3“”、夺红旗。游戏玩法：将幼儿分成两组，面对面坐好。每组相对的幼儿为一队，按照顺序依次起立进行抢答，谁先说出老师手中的生字，谁就得一面红旗（画在黑板上），游戏结束，哪组获得的红旗多，哪组获胜。活动延伸将生字放入活动区，请幼儿自由组织游戏进行复习活动。【篇二：大班识字教案】大班识字教案：天气预报一、目标1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。2．激发幼儿关心周围事物的情感。二、准备1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。2．多媒体教学用具。3．头饰、木偶。三、过程(一)引发兴趣用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。(二)分组活动1——．听小动物是怎样预报天气的2——．说小动物天气预报员3——．读图书《下雨的时候》4——．写看图写字或看字画图5——．美工制作天气预报角6——．字词联想有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，“”重点指导听。要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。(三)分享交流1“．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”2“．重点讲评：你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”四、提示与建议教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。（付昂）——幼儿园大班识字教案开汽车一、目标初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。二、准备图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。三、过程(一)引起兴趣1“．提问：小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢?”2．原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿“开就往哪儿开。谁有办法来解决这个问题呢?”3“．出示黑猫警长。它想出了好办法，在马路上画上了许多箭头，驾驶员都按箭头指的方向”开车，这样交通事故就减少啦。4“．你们愿意来做小司机吗?”“”出示画有箭头的马路。(横、竖、撇、捺等笔画)(二)操作实践1．引导幼儿用手指按箭头方向空画。2．互相交流：鼓励幼儿在图片上指指画画。3．人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。四、提示与建议1．引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。2．在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简单的字。2007小班言语公开课活动名称：言语----识字指读儿歌“”活动目标：认识螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅活动准备：字卡楼房教具.活动时间：30分钟活动过程：1．手指操导入：小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？那现在我们来做一个手指操：大大的叮当，叮当叮当。中中的叮当，叮当叮当。小小……得叮当，叮当！2．...
