大班语言教案皮鞋车【篇一：大班活动设计皮鞋车】大班活动设计：皮鞋车1094时间：2007-3-15［设计意图］鞋子是日常生活中的必需品，随着生活水平的提高，鞋子种类繁多，更新也越来越快，必然出现一些废旧的鞋子。那么，这废旧的鞋子有什么用呢，它还能变成什么有用的东西，于是我结合省编教材主题五《我们的服饰》选择设计了这个活动，重点在于培养幼儿废物利用、环保节约的好习惯。［活动目标］1、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。［活动准备］故事课件、废旧鞋子、装饰材料。［活动过程］一、导入1、小小两只船，没桨也没帆，白天带人走，夜晚睡床前。（鞋）2、出示鞋子，设置悬念。小朋友们，今天老师带了一只鞋子，你们看是新的还是旧的？如果你们家里有这样的旧鞋子，你会怎样做呢？老师还让每个小朋友都带了一只旧鞋子，你们肯定都想知道带旧鞋子到底干什么呢？看了下面这个故事，你们就知道了。二、皮鞋车制作1、观看课件，激起做皮鞋车的兴趣。好了，故事看完了，故事里的小老鼠把那只旧鞋子变成了什么？（皮鞋车）那小朋友想不想拥有一辆自己制作的皮鞋车呢？2、教师介绍制作方法。在做之前，我先请小朋友说一下小老鼠是怎么做的。教师补充。3、制作皮鞋车。三、活动延伸1、渗透环保教育。刚才，小朋友都把一只破旧的鞋子变成了一辆漂亮的皮鞋车。其实，在生活中，有些废旧的东西，只要我们动动脑筋，动动我们的小手，就会把它们变成精美实用的物品。来装点我们的环境，使我们的环境变得更美。2、渗透情感教育。故事中的小老鼠做好车以后，去做了哪些事情？你们做了皮鞋车会干什么呢？引导幼儿关心帮助别人。四、结束好了，现在，我们就开着自己做的皮鞋车去兜风吧！【篇二：《皮鞋车》教案】大班语言活动皮鞋车设计意图故事《皮鞋车》简短易懂，蕴含了丰富的教育内涵和广阔的想象空间。本次活动将故事分为三个部分，配以生动形象的课件，从悬念开始，层层设计问题，由局部到完整逐步推进，将作品内容和幼儿的生活经验有机联结，互为一体，引导幼儿积极思维、大胆想象、充分表达。乐于助人等社会性教育同时得以渗透。活动的重点是引导幼儿大胆想象，积极表达，难点是引导幼儿续编故事。活动目标1、能认真倾听故事，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车、帮助小伙伴的故事内容。2、能根据故事情节，大胆续编故事，提高想象力和口语表达能力。活动准备“”故事皮鞋车课件。活动过程一、设置悬念，导入活动。“”引导幼儿观看课件，由局部到整体逐一出示旧皮鞋，破解悬念。“”草地上有一样东西，猜猜可能是什么？二、提出问题，激发思维。“”这是一只什么样的鞋子？“”这只旧皮鞋怎么会在这里？三、演示课件，边讲边问，分段理解故事内容并进行续编。1、讲述故事第一部分，引导幼儿大胆猜想。“”小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么？2、讲述故事第二部分，理解并表达小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过“”程。小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？3、引导幼儿续编故事。“”小老鼠有了一辆漂亮的皮鞋车，接下来会发生什么事呢？“请小朋友接着往下讲故事，要告诉大家发生了什么事？最后怎么样”了？4、讲述故事第三部分。“”故事里的小老鼠开着皮鞋车做了什么呢？四、播放配音课件，引导幼儿完整倾听故事，提升经验。“”小兔、小松鼠为什么没有漂亮的皮鞋车呢？“”你喜欢小老鼠吗？为什么？“”如果你有一辆皮鞋车你会做什么？“”五、在欢快的皮鞋车音乐声中结束活动。【篇三：幼儿园中班语言教案：老鼠的皮鞋车】活动目标1．观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。2．会用清楚完整的语言表达图片内容。3．懂得只要开动脑筋．废旧物品也可以做成有用的东西。活动准备图片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。活动过程1．出示图片，引出故事教师：小朋友们，现在是什么季节?(夏天)夏天的草地是怎么样的?今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。森林里有一大片草地，可是不知是谁在草地上扔了一个东西。(出示图一：草地上有一只旧皮鞋)(1)这是什么?在什么地方?是一只...
