大班语言教案雪娃娃【篇一：《雪娃娃》教学设计-教学教案】《雪娃娃》教学设计之一佚名教学目标（情感、知识、技能）1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识，初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。2、学会本课7“”“个生字，掌握偏旁雨字头、又字旁，理解门前、看”着家、找等词的意思。3、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。重点学会本课7“”个生字，掌握偏旁雨字头、又字旁，流利地朗读“”“课文。难点用拟人的写法的句字的意思，读准多音字看，理解看”家的意思。教具准备投影片、磁带、生字卡片、作业本教学过程第一课时（一）课时目标：1、初读课文，学习课文第一句话。2“”、学会生字雪，认识新偏旁雨字头。（二）、教学过程：一、看图说话1、图上画着什么季节？你是怎么样知道的？按从上到下的顺序说说“”图上的景色。指雪人问：这是什么？他的样子像个小孩子，所以课“”文里叫他雪娃娃。2、出示课题板书：18雪娃娃“”“”学习雪认识雨字头。读准雪的音。注意娃娃的的第2个娃要念轻声。“”二、听录音读课文，想一想课文中的我是指谁？课文主要写了什么？数一数有几句话？三、自学课文，要求边读边学生字。方法：看拼音、读生字、读课文、想想字的意思。四、检查字词，学习生字。1、读生字。2、读带读字。3“”、读多音字看kan（看着家）看kan（看见）五、学习第一句1、指名读第一句话2、想一想，什么时候才有雪娃娃？3、下雪了，你们高兴吗？丁丁高兴吗？从哪里知道的？他为什么要高兴？4“”、指导朗读第一句：下雪啦，下雪啦要用喜悦的语气来读，速度要快点。5、有感情的朗读。6、句式训练：下雪啦。六、巩固生字七、指导书写第二课时（一）、课时目标：1、学习课文第2-4句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。2、学会6“”个生字。理解看着家、找等词语的意思。一、复习检查1“”、认读生字，开小火车，练习雪口头组词。2、练习课后，读一读，连一连。3、朗读第一句话。二、学习课文第2—3两句话1、自己读一读这两句话，想一想：读了这两句话，你知道了什么？2、交流反馈3、丁丁上学时会对娃娃怎么说？雪娃娃又怎么说？4、指导朗读，第2句话要用天真的、高兴的语气来读。第3句要读出惊奇、着急的语气。5、试读。三、学习课文第4句话。1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦？2、讨论：雪娃娃到哪儿去啦？雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗？看图，说说太阳照射下雪会怎么样？（知道雪在太阳的照射下会融化的道理。）3、找一找，这句话中哪个词写得特别好？“”“”用划出来，说一说，为什么抱用得好？4、指导朗读。用神秘而喜悦的语气读课文第4句。四、模仿录音读全文。五、复习巩固，指导书写。1、小结本节课，指导书写。2、读生字，词语。3、启发学生记字形。书写指导。第三课时（一）、课时目标：1、初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。2、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。（二）、教学过程：一、复习检查1、读生字，词语。2、课后练习题我（）太（）回（）找（）大（）同（）二、朗读课文并背诵课文。1、听录音感受。2、自由练习读课文。3、同桌对读4、指名有感情地朗读课文。【篇二：雪娃娃教案】【篇三：大班语言教案】大班语言教案：长鼻子的匹诺曹活动目的：1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。2、教育幼儿知错就改，做个诚实的好孩子。活动准备：多媒体课件木偶玩具等。活动过程：（一）课件导入，激发兴趣。教师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天，老师带来一段精彩的动画片，你们想看吗？1、课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。2、教师：你们知道刚才动画片中的小男孩是谁吗？对，他叫皮诺曹，你发现他的鼻子有什么特别之处吗？3、让我们来学学皮诺曹的鼻子（二）欣赏童话故事。1、教师：你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗。2、教师有表情地演示木偶，讲述故事。（三）教师引导幼儿围绕故事进行讨论教师：听完了故事，大家说说看，皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢？撒了几次谎，鼻子长了几次？教师小结：说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得再次说谎，就这样，皮诺曹说的谎话越来越多，因此他的鼻子也越来越长。鼻子长...
