大班主题准备上小学啦-集体备课VIP免费

活动一（语言）：小熊图书馆张佳赵佳佳活动目标：1、仔细观察画面，理解故事内容。2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。3、喜欢阅读，并逐渐建立良好的阅读习惯。活动准备：1、课前参观图书馆、布置“快乐书屋”、对图书有一定的了解。2、教学图片、《幼儿画册》、水彩笔。活动重点：通过观察图片理解图片内容。活动难点：能够结合小动物的特征尝试续编故事内容。活动过程：一、出示图片，引出话题。（一）今天我给小朋友带来了一张图片，请你看看图片上是谁？（小熊）（二）小熊开了一家图书馆，里面的书各种各样，它想让伙伴们从图书中学到本领。请你猜一猜，这里面会有什么样的图书呢？二、观察图片，讲述故事。（一）小熊图书馆里还有很多书是我们小朋友不知道的，让我们赶紧看看吧（出示图片），提问：小熊遇见了谁？它们在说些什么？（二）请小朋友仔细观察这张图片，想一想：小鸟看书最大的困难是什么？（出示图片）（三）（出示图片）这张图上又发生了什么事情呢？让我们两个小朋友一组来讨论一下吧！谁能完整地把图片上的故事说一说？三、完整讲述，感受故事。小朋友们，让我们看着图片一起来把故事完整的讲述一遍吧！小结：小熊非常热心，它的图书馆里的内容、品种多样，能满足不同需要的小动物。四、创编故事，大胆讲述小熊遇见的小动物都有各自的特殊需要，但小熊都一一为他们找到了合适的书，那小熊还会遇见谁？它是怎样做的？五、画画故事、说说故事（一）你能把你编的故事画下来吗？（二）请画好故事的小朋友说一说故事。附故事《小熊图书馆》：小熊开了一家图书馆。里面有许多书。有大的、小的、圆的、撕不破的、一起的他想把这些好看的书都送给朋友们看。他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。小熊继续走。碰见了一条小鱼，小熊问道：“小鱼，你想看书吗？”小鱼说，“我想看书，可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。小熊继续走。碰见了一只小老鼠，小熊问：“小老鼠，你想看书吗？”小老鼠说，“我想看书，可是我们人小书大洞口也小，弄不进去。”小熊笑了笑。找了本小的书递给了小老鼠。小熊继续走。碰见了一只小蚂蚁，小熊问道：“小蚂蚁，你想看书吗？”小蚂蚁说，“我想看书，可是书太重我拿不动。”小熊笑了笑。找了本轻如羽毛的书递给了小蚂蚁。小蚂蚁谢谢了小熊，小熊的口袋里就剩了一本书了，他走回家了。活动二（美术）:热闹的元宵节龚丹吴静活动目标：1、了解花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。2、能用剪刀均匀地剪纸条，制作出精美的灯笼灯。3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。活动准备：蜡笔、纸杯、订书机，小棒活动重点：了解制作花灯的基本步骤。活动难点：能用剪刀均匀地剪纸条，制作出精美的灯笼灯活动过程：一、谈话导入，谜语引出花灯。猜谜语：今天我给大家来了一个新年礼物，请你猜猜是什么？我们来猜个谜语：“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。”猜猜看，是什么？（花灯）二、仔细观察，寻找基本特征说说花灯是什么样的？小结：花灯是又名"彩灯"，是我国传统农业时代的文化产物，兼具生活功能与艺术特色。每年的正月十五是元宵节，我们一起赏花灯猜灯谜。三、教师示范，学习制作过程（一）老师也做了一个花灯，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？（二）介绍制作方法：1、取纸杯一个，用剪刀均匀地剪纸条。2、取红色的蜡笔将纸条涂色。3、再取一纸杯的底部，然后用订书机定好。（教师帮忙制作）4、用毛线装饰。5.用小棒将灯笼挂好。（要求：每人两个纸杯，一个小棒，毛线若干）四、幼儿操作，尝试制作花灯。(1)观察灯笼灯，商量制作装饰的办法。(2)分组合作，美化装饰花灯五、结束活动，收集制作作品我们把我们的花灯一起挂起来装饰教室。延伸活动：在区域中提...