大班捉谜臧教案【篇一:藏起来的爱(大班语言)】藏起来的爱(大班语言)活动目标:1、熟悉故事情节,发现故事中的美好事物及体会故事中妈妈的爱。2、能大胆的讲述妈妈在日常生活中对自己爱的表现,说话的兴趣及表达能力得到一定的提升。3、初步感受妈妈的爱,学会感恩。活动准备:绘本故事《藏起来的爱》ppt展示图一份、信封若干个、空白爱心小纸张若干张、音乐《小兔跳跳跳》活动过程:一、导入1、小兔跳跳跳幼儿跟着老师,听着音乐,学小兔跳进入教室,待音乐完,找一个位置坐下。——教师:小兔子们玩得开心吗?我们这么多小兔子一起跳一起玩,可真热闹啊,玩的好开心啊,可是,有只小兔子却不开心了,为什么呢?你们觉得小兔子为什么不开心呢二、绘本故事《藏起来的爱》1、听一听⑴一起找一找。——教师:(展示图①)看,这是小兔子和它的爸爸。小兔子不开“心了,于是就问它的爸爸了,爸爸,妈妈都不陪着我,她是不”是不爱我呀。——教师:(展示图②)耶,小兔子听了爸爸的话,顿时,怎么样?嗯,它变得开心了,因为爸爸告诉小兔子妈妈是爱他的,而且妈妈的爱藏在了各个地方呢。它呀,做了一个决定,它要去找到妈妈藏起来的爱。——教师:宝贝们,如果你是小兔子,你要走到哪里去找妈妈藏起来的爱呢?(与幼儿交流讨论)?我们看看小兔子,它,又去了哪里。(春天:这是什地方啊?对,这是一个花园,春天的花园,在这个春天的花园里妈妈会把爱藏在哪呢?在哪里?在哪里?来,我们一起找找。你找到在哪里啊???对啊,原来妈妈把爱藏在了这个春天的花园里,小兔子看到了这么美的风景呢。夏:小兔子可开心了,它要继续前进了,听(放虫鸣声),什么声音,小兔子来到了哪里?秋冬??)⑵小结前四处——教师:小兔子走了这么多地方了,它找到妈妈藏起来的爱了吗?它在哪些地方找到的呢???对啊,小兔子在春天的花园里,夏天的虫鸣中,秋天的果园里,冬天的火炉里都藏着妈妈的爱。小兔子走了这么多地方,它,也累了,它准备休息了。你们说这里会不会也有妈妈藏起来的爱呢???其实很个地方都有可能藏着妈妈的爱呢。小兔子要把这个好消息告诉爸爸去。2、说说看———教师:诶,宝贝们,如果让你来当小作者,你会给这个故事取个名字,你会取什么??写这个故事的小作者也起了个名字呢,“”叫做藏起来的爱。宝贝们,告诉我们这个故事叫什么名字?三、妈妈爱我1、教师:你看小兔子妈妈这么爱它呢,你们的妈妈是不是也很爱你们呢?2、教师:嗯,我相信你们的妈妈也像兔子妈妈一样很爱你们,有时候她不能陪在你的身边,因为她除了照顾你们还要做其他很多的事情,但是她永远是爱你的。哪个小朋友能跟我们大家一起分享分享你和妈妈之间的事,你的妈妈怎样爱你的呀。(幼儿分享和妈妈之间的事儿)四、我爱妈妈1、我要告诉你教师:谢谢宝贝们跟我们分享,妈妈永远都是那样的爱我们,那你们爱不爱妈妈呀?那你想怎么告诉妈妈你爱她?(上前了解部分幼儿的想法)2、迎接小任务教师:其实,老师也很爱你们哟,你看,老师把爱藏在了吧这个小爱心纸里,我要把这些爱分享给你们。你们呢,可以把你想对妈妈说的话或者想送给妈妈的东西画在上面,然后,你看这是什么?回家之后把它画好了,再装进信封里,把你的爱送给妈妈吧。妈妈收到一定会很开心的。五、课后延伸——艺术绘画:回家后把画完成,装进信封里,送给妈妈,不在身边的也可电话讲述,表达对妈妈的爱,促进其亲子关系。【篇二:大班科学教案神秘的藏宝图】神秘的藏宝图教学目标:通过实验发现淀粉遇碘会变蓝,初步感知化学变化;培养动手操作能力,思维能力及相互协作的意识。教学准备:碘酒淀粉面团喷茶毛笔设计流程:一、故事导入师:小朋友,今天老师给你们讲个故事《神秘的藏宝图》请小朋友认真听。(教师讲书上的故事)。幼儿听故事师:听完故事,想看藏宝图吗?幼:想。二、变魔术,再现藏宝图师:小朋友,我已经用淀粉画好了一幅图(山洞不明显)现在这里有碘酒、茶水、啤酒,请你们猜一猜哪种液体能让白纸上出现藏宝的山洞呢?幼儿猜师:小朋友猜得很对碘遇到我画的淀粉画变蓝了,白纸上出现了藏宝图的山洞,我们终于找到了宝藏。师:...