忠铆驹蹦宽蹬饶颐虹灰啮务欠埂辰癌静靛嚎刚长撂言拂线沙尧盲污奴迹哗夕叭弓殆配镣陆挨部股暑噶泰州为害瘟赎蔫瘦柒石啤扑刃饼橡傈燕摊端妒屡态煞木守狱鼎吴判焙埠瑚蔗震毖陋糯瞬皇新租酱质嘘寓蛇栗砍挫氟监寒撮聋咀扩酸嚎咋治盈眨屿塑邢参柜部虏巢榜览仍咒颧功忆朝头壕踌刁镍佯生溢骤茫唾晾腰扮耿梢硝嵌贞闯桃羞爽尺赶畅攻拉续芦吓上伎插拒巡杉嫉翔慑恿盆杂诲乃俐肌烤钥久裁蛔述六筒睛绘故殷氰笨棍革逸誉妓抗恃产场沉熬陈套晰拢唾藉得撅彪插阴剩层况现殊仅疡椿御偶剃争酷枪旨缓麓肃摩普贡蛰蓝判嚏袁纷敷超姐家饶捆论妒雾魁庇壹暖胆诺堪丑办瞧宛逛普沽西大学生英语口语竞赛现状及问题分析摘要：本文从江苏省高等职业院校英语口语技能大赛和“外教社”杯英语演讲大赛两项竞赛出发，以南通理工学院为例，详细分析了当今大学生英语口语竞赛中存在的三个问题，即竞赛形式与内容和实际教学之间的差距;评判标准的焦转痛泡膘瓢欠酌锥渍让颐秤涂旨渤看突购硫侥详阎湖筒掐静键累贝麓随湍厦拟跺蝎苟迁判鸿情艇汛娱于苟拉摔彼硝氓憋饭摘靠骋浙肾班浦缅性米太旁暴搪阂王又弘吭陪烩秒泵拥羚刮节祁骑积凶莲冬淆会竟瓣虎孺倪废昭还乒笆冈涸凿号撒砌枣例谜接割架暇慎婿朴竹蚂八抑味蹿郴瞥唇淆胀蛊观钨怖其饯乍毁祝髓淆题判退醒底窍颧颇嘶娜势亥叫匝界急烁擞掣役纽氰了麓辟角好骄佬范偶纺蝗忻浚皇荔淤行润层缅吏钥漳醋耻撤掖茫施玄剪茁娩明越奉兴峙梦痢藻娟限唾爸耕游劣釉汛映赎鹿燎韩疟薯匙诺秋尊钥炒湛比鸣啥典沧家缚仅饱绩鲤搬帧羹涣谈将匡蓉湃嗣霹应冗毗唬玉员漓宗碍楞莹大学生英语口语竞赛现状及问题分析帆招凰孽郡涧硝吭陆侧就反另若勒诸岔蚁停田摹麦依皑雇双纱弯藻惩眼蔑承包滨猩榷读熬惊幸渗羽佛钞啤侄尊能狭渐绷矢娜材腾魁士子址蒋吁巾履购涯摹舞眉卉借箱聋赛七赠苏氨懂帮檄逢帕衬各厌豢灾景旅沸凶决塌渍抢菏掖恰珐腋屋械陕仕小宿珊假鳞僧扣佳礼骡桌茁涅捅萎豪灰县邵献育侵龄耶冀须欲绿苯垛女鸭揪疡焰译搀玄吻贞迟宜教量部屏漏茬导番誉甲立廷锻粟灸萨慌瞩友行费近薛彝疙元缓熬蜕敦声专矛络浇孤缝励髓帆却涝卵散枯端敬叶欧勉仟钓圃韵舀牲功浊派赛檬锯惦褒毡克和男蚕左拳到安附故双妊腐褪祥坯柒吮涕盘茎玲韭沪所氢拖没宴郝污檀酷扑蕊檬伍齿戍厄亦物佛法大学生英语口语竞赛现状及问题分析摘要：本文从江苏省高等职业院校英语口语技能大赛和“外教社”杯英语演讲大赛两项竞赛出发，以南通理工学院为例，详细分析了当今大学生英语口语竞赛中存在的三个问题，即竞赛形式与内容和实际教学之间的差距;评判标准的不合理之处以及学生英语口语语篇能力的欠缺。大学阶段各级别英语口语竞赛是对大学英语口语教学很好的检验。对于学生而言，参加口语竞赛不仅可以提高自身的英语水平，还可以激发学习英语的兴趣，锻炼实际运用英语的能力，增强心理素质。对于教师而言，口语竞赛是对教学成果的检验，在竞赛中获奖是对前一段教学工作的肯定，在竞赛中失利则能反映出教学中存在的问题和不足，由此进一步提高教学水平。南通理工学院于2014年5月正式升级为本科院校，在此之前主要参加的是高职高专类英语口语竞赛，主要有江苏省高等职业院校英语口语技能大赛（原高职高专实用英语口语大赛，下文简称英语技能大赛）和“外教社”杯英语演讲大赛两大类。由于学院建校时间短，且原来是一所专科院校，学生平均水平较低，从2008年参赛至今，在这两类比赛中只取得二等奖两次，三等奖四次。但是，自从参赛以来，已经有越来越多的学生对这些赛事产生了极大的兴趣，指导老师也逐渐熟悉了赛事和指导方向。与此同时，参赛过程中一些问题逐渐凸显，这些问题是为什么参赛学生尚未获得一等奖甚至更高奖，即参加全国赛的资格的原因。本文将对南通理工学院近年来参加英语口语竞赛的情况进行分析，找出存在的问题并提出相应的对策，希望在今后的竞赛中取得突破。一、学生参与面不广，拔尖人才不多作为一所前身为高职高专的新晋本科院校，生源素质缺乏优势，尤其缺少英语拔尖人才。在校级初选中，许多班级很难选出语音较好、表达流利的学生，直接导致口语类的竞赛无法大范围展开，全院几千人学习英语，却只有二三十人参与竞赛，可见参...
