大二班李泗婷教育随笔VIP专享VIP免费

2013年9月教育随笔：如何看待孩子的“告状”行为李泗婷来幼儿园已有一个多月了，还没教过大班的幼儿，刚开始有点不知所措。现在慢慢的熟悉了，我发现大班的幼儿跟小班的小朋友有很大的区别，随着年龄的增长，许多孩子在自己头脑里已经有了一定的规则意识，而一旦有人触犯这些“规则”，就算事情再小也会引发同伴间的一些争执。而这个年龄阶段的幼儿又不知道如何处理这些问题，也就开始频繁跟老师“告状”。大班年龄阶段的孩子，有了一定的同伴意识，也有了一定的行为规则意识。他们常会因一件小小的事情就跟同伴之间发生争执，而说的最多的一句话就是“我告诉老师去”。在他们的心中，老师是万能的，能给他们解决任何问题。所以才会不厌其烦的一次又一次的来告诉你其他小朋友的表现。我们班刘翰扬小朋友最喜欢告状了，如：“老师，某某小朋友没有排队”，“老师，某某小朋友推我椅子了”，“老师，某某小朋友没坐好”，“老师，某某小朋友扯我衣服了”，“老师，某某小朋友吃饭的时候在讲话”......面对这些“告状”，我们往往不是很有耐心的去聆听，甚至有时还会觉得心烦，因为觉得这些事情实在太小，不值得孩子们重复的拿来跟自己说。其实这种心态是不正确的，孩子会“告状”那是因为他们不会自己处理这样的问题，所以只能寻求老师的帮助。对于这些喜欢“告状”的小朋友，我常用的方式是冷处理。孩子“告状”是可以理解的，因为他们还小，又刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，很多问题不能自己解决，需要我们经常性的引导和启发。但如果给予那些有事没事就“告状”的小朋友及时响应，不仅不能及时帮他处理矛盾，还会给老师的工作带来负担。喜欢“告状”的小朋友，遇到问题，他们第一时间不是去想如何解决，而是直接就想到找老师。如果老师经常性的给他们帮助会增长他们的惰性，还会让他们在同伴中留下不好的印象。对于一些合理的“告状”行为，我常仔细聆听他们“告状”的内容，然后把几个小朋友叫到自己身边询问原因，引导他们自己解决问题。当然，在忙的时候，我可能顾不了那么多的“告状”，于是会跟小朋友说“好的，我知道了，老师待会批评他”，给“告状”的小朋友一个承诺，也给那些“被告”敲个小警钟。幼儿园，是孩子迈向社会的第一步，能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，它对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。对于孩子的“告状”行为，老师和家长应通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会尊重别人。当然，这是一件做起来很难的事情，但作为家长、老师必须要重视这个问题，这在孩子们的成长道路上与他们学习科学知识同等重要让他们学会如何与同伴友好相处。2013年10月教育随笔：缤纷的十月李泗婷转眼间来东幼两个月了，接触都是大班的小朋友，从刚开始对新的环境、新的班级不适应到现在孩子们喜欢围着我转，都让我感到无比的欣慰与自豪。我才知道原来只要努力付出就会有回报。谭老师的不时指点及朱老师的偶尔提醒都让我在这个班级轻松很多，国庆回来的半天公开王老师的提点，让我有了很多体会，这让我在接下来的教学中也能稍微的掌握方法了。结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“我们爱祖国”主题系列教育活动，开展主题前幼儿园还举行了“庆国庆，唱红歌”比赛活动，孩子们愉悦的心情让整场活动圆满成功。为了激发幼儿对祖国的热爱，在布置班级主题墙时，运用了一些图片直观的让幼儿对祖国的了解。也让幼儿与家长一起完成爱祖国爱家乡的墙面布置及家乡特产区域的布置。教学形式上，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。幼师的职业使我得以与很多的孩子相处，虽说孩子都是一样的，可爱、天真几乎成了孩子的代名词。孩子是从千百个不同的家庭里走出来的，由于每个家庭的教育、人文修...