基因的分离定律知识点一、孟德尔豌豆杂交实验的操作方法(导学案互动探究1)1．选用豌豆作为实验材料的优点(1)_______________豌豆是传粉植物，而且是受粉，所以在自然状态下一般是纯种(2)____________________________________豌豆具有许多的性状。(3)。2．(1)豌豆人工异花传粉的步骤：。(2)去雄的部位和时间？(3)两次套袋的目的？3.玉米也是遗传学常用的实验材料，分析它与豌豆的异同。典例.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的Fl是()A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3:1D•玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性知识点二、假说—演绎法再分析——一对相对性状的杂交实验观察现象孟德尔观察到了什么现象？提出了哪些问题？提出问题推理分析(1)生物的性状是由决定的。作出假设⑵体细胞中遗传因子是(3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对中的一个。(4)____________________________________受精时，雌雄配子的结合是(5)遗传图解(相关基因用D、d)(认真写完)由此可见，F性状表现及比例为，其中高茎占，矮茎2占。F的基因型及比例为DD：Dd：dd=，其中纯合子2J占，杂合子占。高茎中纯合子占，杂合子占。演绎推理请写出孟德尔进行演绎推理的遗传图解。想一想测交后代的表现型及实验验证与测交亲本有何关系？分析结果分离定律的实质和适用范围分别是什么？得出结论%"%;°1tIt1典例1.孟德尔利用“假说一演绎法”发现了遗传的基本规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（）A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F自交遗传实验基础上提出研究问题1B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C.孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象典例2•假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）A.生物的性状是由遗传因子决定的B.由F出现了“3：1”的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离2C.若F产生配子时成对的遗传因子发生分离，则测交后代会出现两种性状，比值接近11:1D.若F产生配子时成对的遗传因子发生分离，则F中3种基因型个体比值接近1：2：112典例3.下图能正确表示基因分离定律实质的是知识点三、核心概念（导学案科学探究2）知识点四、性状分离比的模拟实验（教材P6实验）1.实验原理（1）用两个小桶分别表示，小桶内的两种彩球各代表两种（2）用不同彩球随机组合模拟的随机结合。2•实验装置（略）3.实验过程（1）在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10各；（2）摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合；组合序号杂交组合类型后代的表现型和植株数目圆粒皱粒1皱粒X皱粒01022圆粒X圆粒125403圆粒X皱粒152141(3)分别从两个小桶内抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合；(4)将抓取彩球，摇匀，按步骤(3)重复做次。4•实验结果：DD：Dd：dd接近。思考题：1•每个小桶内的两种彩球必须相等，为什么？两个小桶内的彩球总数必须相等吗？2•为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值接近，在实验过程中应注意哪些问题？3•有俩位同学各抓取4次，结果分别是DD：Dd=2:2和DD：Dd:dd=2:2:1，这是不是说实验设计有问题？知识点五、自交、测交的应用一、显隐性的判断典例1.豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交实验结果。根据哪个组合能判断出显性类型，试说明结果。典例2•某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。第一组：取90对亲本进行实验第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株杂交组合F1表现型「父配组合F1表现型A：30对亲本红花X红花36红花：1白花D：绿茎X紫茎绿茎...
