中小学教师如何写好论文报告人：顾玉武内容提要一、怎样的文章才是论文？1.论文核心“三要素”2.论文结构“六部分”3.论文的“五大特点”二、中小学教师如何写论文？1.题目篇2.正文篇3.规范篇一、怎样的文章才是论文？1.论文核心“三要素”：论点（观点）+论据（材料）+论证（方法）（1）中小学教师的教育教学工作离不开研究，也就离不开问题。教师在教育教学实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程。把研究的过程表达出来，就是论文。提出问题提出问题++分析问题分析问题++解决问题的过解决问题的过程程（（22）中小学教师论文：以经验性论文、对策性论文为主）中小学教师论文：以经验性论文、对策性论文为主学术性论文（如硕士、博士论文等）经验性论文（经验总结+理论升华）对策性论文（分析+对策）实验报告调查报告……例：论文论文《农村小学作文教学现状审视与对策》一、分析当前农村小学作文现状1.缺乏”农”味，个性不强；2.起步较晚，数量不足；3.训练无序，方法不当；4.恶性循环，质量不高。二、提出解决问题的对策1.训练序列化；2.内容扩大化；3.形式多样化；4.习作量次化；5.指导全程化；6.管理科学化。2.论文结构“六部分”题目+作者（单位和姓名）+摘要+关键词+正文（引论、本论和结论）+参考文献○作者单位、姓名写在论文题目下方，最好在单位后面写上邮政编码。○一般本论部分的文字占全篇的80%以上。看论文，看本论。○一般情况下，论文至少要有题目、引论和本论三部分。○可省略不写：摘要、参考文献和正文中的结论。3.论文的几大特点论文特点之一：表达议论性表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情什么是议论？例：太阳升起来了。忌玩弄辞藻，忌文学表达，追求准确、明确、概括，追求准确、明确、概括论文特点之二：呈现科学性研究的态度科学，研究的内容科学，研究的观点科学，研究的方法科学，研究的结论科学（真实可信）如：观点一”好好读书就是为了将来可以住漂亮房子，娶漂亮老婆“观点二“读读读，书中自有红烧肉；读读读，书中自有颜如玉”论文特点之三：办法可行性论文特点之三：办法可行性解决问题的办法可操作，具有可行性，有较强的实践基础，对学校、教师、学生的发展，对教育教学质量的提高，对教育行政部门的决策或教育教学中某一实际问题的解决具有较高的应用价值和一定的推广价值。论文特点之四：阐述理论性要有一定比例的理论阐述。即便是经验型论文，也要上升到一定的理论高度，不能通篇都是细碎的、具体的、感性的例子材料。常见的“非论文”现象：（1）一般的体会=论文（2）一般的总结=论文（3）案例（故事+点评）=论文（4）解题方法=论文（5）教育随笔=论文（6）文学作品=论文原因：理论性或议论性缺失教师论文重点要关注三大问题：新颖性、可行性、理论性“形”像论文“六大”部分“实”是论文“五大”特点二、中小学教师如何写论文——写什么+怎么写（一）题目篇1.选题（1）从哪里选题？从教材中来从教师中来从教学中来从学生中来选题从教师的教育教学实践中来《平民班长制的实施与思考》《班级学生座位人本编排的实践与思考》《话题作文对学生思辨能力的培养》具体说来，教师选题“五个点”“七个方面”“五个点”就是：发展点、突出点、成功点、困惑点、空白点①从学科发展的方向上寻找研究课题；（发展点）②从工作面临的突出问题中选择课题；（突出点）③从教师成功的教育教学经验中提出课题；（成功点）④从教师教育教学中的疑点中发现课题；（困惑点）⑤从教育教学研究的空白点中寻找课题。（空白点）更具体说来，“七个方面”就是：①对教育教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有得意或受挫之处，要善于及时总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。②对学生心理研究方面。如职业高中学生学习的思维特点和规律，差生的转化；暗示在处理学生早恋中的作用；学生常见解题错误心理分析。③学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。如数学中的“一题多解”，语文教师“扬长避短”的思想④课程、教...
