1学科学习指导（一）语文、英语-—听、说、读、写的方法数、理、化-—归纳、演绎、审题、解题的方法政、史、地-—联想、记忆、反思、运用的方法一、如何学好语文有关专家认为，学好语文有两个不可或缺的东西一是扩大知识面,二是发展思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。为了加强阅读，新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于篇，以绝句四句为主，课外阅读量为万至万字；初中课外阅读不少于万字，其中文学名著至部，背诵篇数不少于篇；高中背诵古文篇，诗、词、曲首，课外自读文学名著部以上，科普书刊和其他读物不少于万字。吕叔湘先生说过：学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真2话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达。DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD二、注重听说读写英语迎刃而解英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能的培养。只有这样，英语考试才能迎刃而解。首先，是英语单词的问题。一定要定时定量，比如规定每星期一、三、五看半小时的单词，就一定要坚持下去，单词的记忆不是一朝一夕能完成的。可以随身带一袖珍笔记本，将看到的新词随时记在上面，闲暇时抽出来看看记记，其效果一定不错，即使每天记上个单词，一个月便可较熟悉地掌握运用个单词。在考试中，阅读也往往是让人头痛的大难题。一种情况是对较难的文章根本无法读懂，解决这个问题便只能从基础抓起，单词关要过。而更多的同学是文章能读懂，但题却做错，这种问题解决就要具体分析了。我们必须明白，考试考的是你对文章的理解，而不是你对文章表述的问题上的看法。作文也是拉分的一大块。作文高分秘诀其实很简单。文章一定要逻辑清楚，使评卷老师很快就能明白你在说什么。英语句子不一定要多么华丽精妙，但却定要确保准确无误，即使写较多的短句也没关系因为复杂的长句一旦掌握不好，犯了低级的语法错误，那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若书写得漂亮端正，得分必高于书写较差的。每天都应尽力抽出半个小时朗读英文，培养语感,同时对听3力也大有好处。日积月累，点滴进步。DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD三、数学八环节学习方法学好数学需要注意抓好下列环节：（1）制订计划，⑵课前预习，⑶认真听讲，⑷及时复习，⑸独立作业，⑹解决疑难，⑺系统小结，⑻课外学习。本方法是武汉黎世法老师调查全国名各科学习成绩平均分以上的优秀中学生、原华中工学院的名少年大学生及以高分考入武汉大学的名大学生的学习经验总结出来的。一个学生只要能够按照这八个环节学习,步步落实到位，那么这个学生就将成为学习的主人，并成为班上的优秀学生。DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD四、数学四大要素学习法把数学知识看成是一个系统，那么数学知识结构具有四大要素，即事实、事理、事用、事体。具体来讲这四大要素具有不同层次的知识结构。⑴感知事实:感知是数学学习的开始、是基础，一切数学学习活动只有知道了“是什么”，才能进一步地探索“为什么”从而才能理解和应用知识。⑵理解事理：为了对一个数学结论能够理解，必须明确它的原理，它的来龙去脉。数学概念的内涵和外延，定理的证明，公式的推导，结论的解释等，都要弄懂4搞明白，才算真正掌握了数学事实的原理。⑶应用事用:数学教材当中，对例题的总结，练习题的解答，及课外作业的完成过程,都是“事用”掌握的过程。⑷系统化事体:“事体”指的就是“知识体系”。数学学习材料之间具有种种联系，如果学生了解新旧知...
