第1课时总1课时完成情况完成任务课题奇妙的信息世界——信息与信息技术年级初一授课时间1课时教材分析本册教材作为初中信息技术教材的开篇，起着承上启下的作用，既是对小学知识的总结、延伸和扩展，同时也是为以后更高一级知识技能的学习奠定必要的基础，是学习其他内容的必备“工具”。本课是大连理工大学出版社七年级B版上册第一课《奇妙的信息世界——信息与信息技术》，在这节课中主要了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，探究和初步理解计算机的结构和工作原理，培养良好的信息意识和信息技术使用习惯。教学目标知识1.了解什么是信息，什么是信息技术2.认识计算机的软硬件组成3.明确中学生应具有的信息素养和能力技能1.会连接计算机主要的硬件设备2.区分常用的计算机输入、输出设备3.会正确进行计算机的基本操作情感、态度与价值观1.通过讨论与交流，体验信息技术带来的便利，激发学生学习信息的兴趣。2.逐渐养成利用信息技术解决实际问题的好习惯3.培养学生的信息技术课课堂常规习惯重点了解信息与信息技术的概念难点认识计算机的组成方法阅读交流、任务驱动教具多媒体计算机教室、问卷、计算机硬件、新生名单及分组、布置学生准备鞋套和笔教学内容教师活动学生活动设计意图准备1.随机分组并电子签到1.教师委认本课临时班长及各排排长1.电子签到让学生学会自我管理2.调查问卷课后交（限时交卷，有的选项直接用“是”与“否”，“能”与“不能”来回答，要求把字写工整，认真如实填写，没有的可以空）有能力同学可以填D盘下的电子档问卷2.教师把机器提前开机并电子点名2.答卷查看学生打字快慢及出席情况2’通过问卷了解学生基本信息及相关学习情况，利于日后课堂有针对性的教学3.师生交流认识3.教师让排长并让其分发纸制学生问卷（分发电子档及本课相关素材到D盘指定文件夹中）师自我介绍，哪个同学愿意自己介绍，让大家认识自我介绍活跃课堂气氛让学生放松学习，学会交流沟通与表达，师生认识5’了解你呀？4人（4排各一，2男2女，成绩好中差不一）4.选本课助手你们在课堂上当过老师的小助手吗？谁愿意做老师本课的助手？就近分8-9组按小组讨论你认为信息课上不应该做什么，（学生说助手板书，或在讨论窗口打出来）思考、讨论，板书，5.信息课课堂常规（卫生、安全、肃静、纪律）学习课堂常规常规学习3’引入导入：我们清楚了课堂常规，下面了解初中信息技术教材的主要学习任务和本课的学习目标前言：P1自主阅读回答（几册？这学期学七年级上B版（A版），看目录有几个单元？）看前言P2，了解每课各版块的功能，打开第一课了解本课学习目标（师展示本课目标）引入新课培养自主阅读及语言表达能力2’老师欢迎也祝贺你们从小学部升入到初中部，我们了解了初中信息技术的主要知识结构和本课的学习目标及信息课的课堂常规，我有信心教好同学们，你们有没有信心学好这门课？响亮地回答我有没有？自主阅读本课学习目标有目的去学激发学生学习兴趣3’新课教学任务一：举例说明什么是信息和信息技术及其五次变革（看光盘课件）我想问同学几个简单的问题，想看看谁是个更细心的孩子，你早上走进学校正厅看到LED屏上有什么内容？升旗时校长在国旗下讲话的题目和内容你能告诉我吗？一会儿铃声响了，就到了什么时间？你知道听讲、思考、回答、归纳让学生认真听讲，通过问答，让学生领会并了解信息的概念5’飞鸽传书的事吗？你了角烽火台的作用吗？你今天晚上会看开学第一课的电视节目吗？（概念学习）下面请同学做个观察，然后抢答。展示实物让学生认识计算机主要硬件组成（然后教师用课件归纳讲解计算机软硬件组成）学生观察、回答、听讲实物展示，学生记得快，感兴趣。4’哪个热心的小帮手愿意帮老师把硬件设备连接到主机箱后面板上。动手操作培养学生敢于尝试的勇气，体验成功2’看书P5上面存储器部分回答培养自主阅读能力5’随机存储器（RAM）其中的信息可以任意改写，但断电后会全部丢失。自主阅读P6第三部分内容回答如何提高信息素养，培养信息能力培养自主阅读能力5’任务二：认识计算机的软硬件组成（交待我们学习信息技术课，主要研究计算机技术）你...
