大容量、快节奏、高效率的活动化教学探索专题名称大容量、快节奏、高效率的活动化教学探索承担者陈光荣执教班级初三（6）班所教科目语文所在部门中学部基本内容与方法基本内容：1、追求活动教学的大容量，快节奏，高效率；2、将课堂的大舞台让给学生，培养学生自主学习和协作学习的能力；3、探求无需教师制作课件而充分有效地使用多媒体计算机及网络资源优化活动教学的新路子。方法：活动课要人人活动，活泼生动。1、教师导演，学生唱戏。教师除开头和结尾仅作三、五分钟的导入、评价之外，全由学生自主组织，自主学习，自主交流，充分展示学生的主体精神、主体作用、主体地位，达到“师逸而生劳”的理想境界，构建一个以自学为主的课堂主体发展的教学模式。2、分工有序，合作有力“学习交流”预设若干个题目，分组准备，一组一题；人人参与，代表汇报。构建一种合作教育的课堂教学模式。3、精心策划、充分准备“台上几分钟，台下几年功”。精彩的活动课缘于教师与学生的精心策划，默契配合。课前的阅读要求与指导主持人的物色与培养，活动程序方法的设计与安排，都需要倾注教师的心血，学生的热情。4、让大多数学生都能上平台，开电脑，利用计算机学习和交流，以达到活动教学的大容量，快节奏，高效率。实施安排（含操作内容、程序、进度、参加者）操作内容：借助多媒体计算机及网络资源优化活动教学程序：假设棗策划棗实施棗评价棗总结进度：一学期完成参加者：陈光荣研究结果预计：达到假设的目标。备注：附论文两篇：1、《语文单元活动教学案例》2、《调整教学节奏，提高教学效率》附件：来自学生的心声：王媛《老师，谢谢您》[论文之一]语文单元活动教学案例广州市华美英语实验学校陈光荣[广州市天河区华美学园（510520）hmcgr@163.net][内容提要]：本课例“融自读课、单元课、活动课、多媒体网络教学课于一炉，圆合自然，并且显现了各种课型的特点，实现了各种课型的教学目标，充分展现了教者处理教材、驾驭课堂的水平和能力，也表现了教者的教育思想、理念的科学和前卫。”----中学语文特级教师李承奎老师的评语[活动名称]：《人类的知识宝库》[活动班级]：初三（6）班[活动组织]：陈光荣[活动目的]：1、让学生懂得读书的重要作用；2、引导学生掌握图书及图书馆的知识并训练查找书目和使用工具书的能力；3、学习使用多媒体电子读物和上互联网查找、浏览信息。[媒体使用]：使用多媒体计算机及网络资源：①准备电子读物《读者》光盘；②使用校园网和国际互联网资源；③使用搜索引擎登陆并漫游“中国国家图书馆”网站。[活动地点]：①分组协作学习阶段：图书馆、教室、电子阅览室；②集中学习阶段：初三（6）班多媒体标准电教室。[活动的实施]一、活动准备及内容要点1、布置学生自读课文材料《我的“长生果”》[自读提示]：A、本文感情真挚，层次分明，文笔流畅。叙述了读书的重要作用，阐述了阅读和作文相辅相成的道理。B、读后思考：作者是按照怎样的思路来写作的？作者在什么时间，什么地点，读了哪些书？C、理解下列词语的含义：流光溢彩粗识文字充盈羞赧问津囫囵吞枣驳杂别出心裁馈赠冗繁2、布置学生阅读参考材料①【参考阅读】《人类的知识宝库--图书馆》（霍雅春张守智）图书馆，被人形象的称为“学问的襁褓”“知识的摇篮”“科学殿堂的台阶”。它的作用不可小看。图书馆是怎样一个地方？一些有成就的人是怎样利用图书馆的？图书馆的历史、现状和未来如何？图书馆有哪些业务工作等等，这些问题在本文中能得到一些回答。阅读本文，想一想其中哪些是你从不知道的内容，把这些新知识简要的记录下来，写一则读书笔记。②【参考阅读】《找书的金钥匙--书目》（王绪芳）当今，知识的增长突飞猛进，已没有任何人具备读尽天下书的能力。即使只查阅自己所需的资料，也往往如同大海捞针。只有借助各种书目和索引，才能比较方便的找到你需要的图书。本文简要介绍了书目的定义、作用、种类以及索引等基本常识，特别介绍了图书馆目录的种类和使用。这些都为我们在独立阅读中选书、找书提供了方便。初读一遍，把你认为重要的地方用横线标出来，再复读一遍划线的部分，最好能记住。编...
